Il Giardino si riproduce - Studio Staff RU
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<strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong>: quaranta anni di consulenze in un’Italia che cambia<br />
236<br />
Testimonianza di Giuseppe Marchiori<br />
Referente Formazione Consorzio Saturno<br />
Mi scu<strong>si</strong> dottore, ho pensato di prepararle la proposta di budget trimestrale...<br />
Lei non è pagata per pensare!<br />
Questa qua<strong>si</strong> tautologica affermazione (vera per qualunque valore di verità) è<br />
stata una delle prime da me memorizzate nella mia vita profes<strong>si</strong>onale.<br />
Venne pronunciata circa 27 anni fa' a Torino dal mio capo di allora: la vittima la sua<br />
as<strong>si</strong>stente, giovane ragioniera di grandi capacità. Quella frase, nella sua terribile,<br />
ingiustificata ferocia, mi ronza ancora nel cervello: quanto era sbagliata. Ma per capirlo<br />
tante, troppe esperienze ho dovuto raccogliere e soffrire.<br />
Ma questo cos'ha da spartire con <strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong> e la sua squadra?<br />
Moltis<strong>si</strong>mo: il rapporto con i propri collaboratori non è mai troppo facile e tante<br />
volte mi <strong>si</strong> è presentato in mente il sospetto che quel mio capo presuntuoso forse non avesse<br />
avuto tutti i torti... questo <strong>si</strong>nchè non ho avuto a che fare con <strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong>, ed ho finalmente<br />
avuto la conferma quanto <strong>si</strong>a importante "essere pagati per pensare", non solo per fare.<br />
Un breve appunto biografico: nella mia esperienza profes<strong>si</strong>onale ho accumulato<br />
più di vent'anni di esperienze nella gestione di commesse principalmente all'estero, in posti<br />
sconosciuti, spesso difficilmente raggiungibili e dai nomi impronunciabili. In tale attività<br />
ho incontrato molte persone, ho lavorato con Clienti, Fornitori, Collaboratori e Colleghi tra<br />
i più diver<strong>si</strong>: una vita certo non noiosa e che mi ha dato veramente tanto, soprattutto da un<br />
punto di vista umano. Ho così potuto sviluppare una mia certa (in tutti i sen<strong>si</strong>) capacità nel<br />
distinguere chi i problemi li crea (spesso per nasconderne altri) e chi li risolve. In una<br />
materia così complessa e trasversale all'ambito industriale come l'addestramento del<br />
personale posso as<strong>si</strong>curare senza ombra di dubbio che non potrei augurarmi di avere altri<br />
collaboratori che <strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong>. A questo punto ritengo necessario fare una precisazione: ho<br />
avuto modo di avere a che fare con <strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong> da due punti di vista molto<br />
diver<strong>si</strong>, lavorando in due Aziende diverse: una prima volta nel 2002 come Pegaso, il<br />
Consorzio che ha realizzato l'Armamento e le opere Civili della tratta di AV Roma Napoli,<br />
una seconda dal 2004 come Consorzio Saturno. Entrambe le Società Consortili svolgono la<br />
loro attività nell'ambito della realizzazione delle tratte ferroviarie delle linee Alta<br />
Velocità/Alta Capacità italiane, ma qui la <strong>si</strong>militudine finisce. La prima, infatti, <strong>si</strong><br />
interessava dell'Armamento e delle Opere Civili afferenti alla sola tratta Roma Napoli,<br />
mentre Saturno <strong>si</strong> occupa degli Impianti Tecnologici per le linee AV/AC Roma Napoli,<br />
Torino Novara, Milano Bologna, Novara Milano, Bologna Firenze, etc. Entrando in<br />
maggior dettaglio penso di poter evidenziare meglio le difficoltà che sono state superate<br />
grazie all'organizzazione, profes<strong>si</strong>onalità, disponibilità di <strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong>.<br />
I percor<strong>si</strong> formativi che, <strong>si</strong>a come Pegaso che come Saturno, sono stati organizzati<br />
e svolti con successo in questi anni in<strong>si</strong>eme a <strong>Studio</strong> <strong>Staff</strong> hanno una caratteristica peculiare<br />
che li rende particolarmente unici e comples<strong>si</strong>: il "discente" non è l'utente finale, il<br />
personale della manutenzione, bensì i futuri docenti. Tali cor<strong>si</strong> cioè vengono effettuati non<br />
solo per insegnare difficili argomenti tecnici relativi al <strong>si</strong>stema più innovativo attualmente<br />
in realizzazione in Italia ma, soprattutto, per insegnare ad insegnare questi stes<strong>si</strong> argomenti<br />
al personale operativo di RFI. Le difficoltà in<strong>si</strong>te in un tale processo sono perciò ben<br />
maggiori di quanto presente anche in un difficile "corso tecnico". La documentazione, per