Il Giardino si riproduce - Studio Staff RU

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Capitolo 5 2001 - e Oltre
I diversi conduttori erano tutti stakeholder nel senso di "portatori dello stesso
interesse" (verso la "macchina" e verso l'azienda): ma il loro "amore per la concretezza",
nutrito da ciascuno con la propria personale esperienza, produceva buona qualità di carta; a
meno degli sfridi provocati dal passaggio da una "concretezza" personale all'altra.
Quindi, i conduttori bravi a "fare la carta", capacità maturata sull'esperienza
nell'attività "concreta", finivano per essere "prigionieri" della loro stessa concretezza.
Vicerversa, bisognava farli uscire dalla concretezza facendogli seguire un percorso
di spiegazione della validità degli indicatori di ciascuno di loro (come dimostrava la qualità
della carta che ciascuno riusciva a produrre) grazie a spiegazioni scientifiche e alla
"conversione" degli indicatori empirici personali in misure degli strumenti di macchina
(ovviamente, dopo averli ri - tarati).
Naturalmente, bisognava superare la riluttanza dei conduttori ad abbandonare il
terreno e la "proprietà" della loro esperienza (i loro "saperi") per arrivare nel terreno ignoto (o
poco conosciuto e poco padroneggiato) delle misure scientifiche.
Per superare l'ostacolo diventava essenziale un'operazione di sostegno, anche - se
non addirittura principalmente - psicologico: per accettare quella specie di koiné dialektos
che la scienza avrebbe costituito tra tutti i conduttori. D'altra parte, il linguaggio scientifico
sarebbe stato molto utile per una grande "ondata" in arrivo (seconda metà degli anni 70 -
inizio degli anni 80) di innovazione dei processi produttivi di molti settori; innovazione resa
più complessa per l'introduzione parallela dei controlli di elettronica negli impianti produttivi
(favorita dalla diffusione dei microprocessori a basso prezzo).
Il linguaggio scientifico sarebbe stato essenziale, inoltre, per i rapporti con i
costruttori degli impianti, con i manutentori e così via.
Ed ora, un'altra storia; con interessanti analogie. La mia esperienza principale degli
ultimi trent'anni ha riguardato i sistemi economici e sociali dei microterritori (analisi del
sistema territoriale residente per favorire lo sviluppo economico e per migliorare la coesione
sociale). In qualche modo la scienza e la sua applicazione può servire come "linguaggio
comune" anche per tutti gli attori del territorio: quelli economici (le imprese, specie quelle
minori, sopratutto se si facilita l'"autorganizzazione spontanea" come quella storicamente in
atto nei Distretti industriali); quelli politico amministrativi (i Comuni e gli altri Enti locali); e
quelli sociali (i gruppi , anche minimi - fino ai singoli individui - ma proiettando
un'immagine di crescita virtuosa con un processo "bridging" di interconnessione
"potenziante" delle relazioni e degli scambi).
Il concetto della scienza come "koiné dialektos" non è una mia invenzione
estemporanea: nasce, infatti, come proposta esplicita dell'Unione Europea.
L'UE ha deciso, infatti, a Lisbona (nel 2000) di diventare il primo sistema "abitato"
(caratterizzato, cioè, dalla presenza di abitanti/attori che, con il loro potere di scelta, ne
aumentano la complessità) e politicamente operante in quel processo in atto che è definito
"economia della conoscenza": dove per conoscenza si intende quella scientifica; o, almeno, la
conoscenza derivante dalla scienza applicata.