You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
128 Pe d a g o ģ i j a un s k o l o t ā j u i z g l ī t ī b a<br />
kontekstus. Šis jēdziena paplašinājums saistīts ar autora Donalda Supera (Donald<br />
Super) karjeras izvēles un attīstības teoriju (1976).<br />
Pētnieks Duglass T. Hols (Douglas T. Halls) piedāvā jaunu karjeras izpratni –<br />
daudzveidīgo/mainīgo karjeru. Daudzveidīgā karjera ir process, kuru vada pats<br />
cilvēks, ne organizācija. (Hall, 1996) Šis process sastāv no daudzveidīgām izglītības,<br />
apmācības un darba pieredzēm dažādās organizācijās un darbības jomās utt.<br />
Personai jāpiemīt pašvadības prasmēm, lai bez citas personas palīdzības un vadības<br />
spētu ātri reaģēt darba vides mainīgajos procesos un radīt efektīvu rezultātu.<br />
Indivīda personiskās un darba dzīves jeb karjeras vadība 2<strong>1.</strong> gadsimtā aizvien<br />
vairāk sāk atbilst organizācijas vadības principiem, mērķiem un uzdevumiem. Cilvēks<br />
vairs nav darba ņēmējs, kurš darba tirgū piedāvā savu profesionālo izglītību<br />
un darba pieredzi. Personai jāpārtop par savas karjeras resursu un darba vides procesu<br />
vadītāju. Karjera ir cilvēka mērķtiecīga darbība savu kompetenču pilnveidei,<br />
izpausmei mūža garumā. (Koncepcija, 2006.) Tātad arī karjerā aktuāla ir personības<br />
kompetenču pilnveides iespēja mūža garumā. Šī definīcija atklāj, cik būtiska nozīme<br />
karjerā un mūsdienu pedagoģijā ir kompetencēm.<br />
Karjeras izvēle varētu būt viens no svarīgākajiem lēmumiem, ar ko katrs no<br />
mums sastopas, jo īpaši pusaudža un jaunieša gados. Un tā tiek skaidrota kā psiholoģisku,<br />
socioloģisku, izglītības, fizisku, ekonomisku un arī veiksmes faktoru apkopojums,<br />
nepārtraukts izvēles un lēmumu pieņemšanas process, kurā nepieciešams<br />
nepārtraukti izzināt sevi, izzināt sabiedrību jeb sabiedriskos procesus, pēc tam rast<br />
mijsakarību starp šīm divām iegūtajām izpratnēm un pieņemt lēmumu, kā rīkoties.<br />
(Patton, McMahon, 2006)<br />
Jauniešu vecuma un karjeras izvēles specifikas raksturojums<br />
Jaunieša vecums ir agrīnās jaunības periods, kurā vadošā ir mācību un profesionālā<br />
darbība. Psihes jaunveidojums ir pasaules uzskats, pašapziņa, vērtību orientācija,<br />
ideāli, identitāte. Identitāti Igors Puškarevs skaidro kā „sevis apzināšanos,<br />
savu spēju izjūtu, paļaušanos uz sevi, „Es” stabilitātes un nepārtrauktības izjūtu”.<br />
(Puškarevs, 2001, 82. lpp.) Jauniešu stadijai ir raksturīga „Es” attīstība: identitātes<br />
atrašana vai arī intensīva (vēl intensīvāka nekā pusaudžu vecumā) tās meklēšana,<br />
sociālās lomas, profesionālās piemērotības meklēšana – profesijas izvēles saskaņošana<br />
ar pašnovērtējumu un pretenziju līmeni. (Svence, 1999) Herberts gudjons<br />
uzsver, ka identitātes meklēšana nav process, kas piepeši sācies jauniešu vecumā,<br />
bet gan temats, kuram jaunieši piešķir īpašu uzmanību un dramatismu. (gudjons,<br />
1998)<br />
Viena no jaunieša sarežģītākajām un būtiskākajām izvēlēm ir izglītības ceļa<br />
izvēle, un tai seko profesijas izvēle. Izvēloties profesiju, cilvēks patiesībā izvēlas<br />
pašrealizācijas veidu. (Super C. M., Super D. E., 2001) Neapdomīgi vai neprecīzas<br />
informācijas iespaidā izdarīta izglītības un profesijas izvēle var būtiski samazināt<br />
indivīda sagaidāmos ienākumus un dzīves kvalitāti visa turpmākā mūža gaitā.<br />
(goldmanis, Mieriņa, 2009)<br />
Karjeras izvēlei jauniešu vecumā raksturīga nosliece būt ideālistiem, viņiem<br />
ir grūtības izšķirties un pieņemt lēmumus, bet karjeras plānošana kļūst secīgāka,
Change language