You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
I. Margeviča, Ē. Grinbergs. Mediju izmantošana Rīgas Valsts tehnikuma attīstībai 95<br />
Vairums respondentu noraidīja, ka viņi būtu saskārušies ar lielām grūtībām<br />
jauno mediju apguvē un izmantošanā mācību procesā, norādot, ka pakāpeniski<br />
paši tikuši ar visu skaidrībā vai arī ar kolēģu palīdzību veiksmīgi apguvuši jaunās<br />
tehnoloģijas: „Jaunās tehnoloģijas apgūstu izmēģinot, eksperimentējot un jautājot<br />
kolēģiem. Jāatzīmē, ka RVT notiek semināri, kuros ir iespējams iegūt aktuālu<br />
informāciju. Atsevišķi skolotāji apmeklē kursus, kas domāti tieši multimediālu<br />
materiālu izveides apguvei.”<br />
Pastāv statistiski nozīmīga sakarība starp mainīgajiem „kolēģu un skolas<br />
vadības atbalsts” un „jauno mediju izmantošana mācību procesā”. To uzskatāmi<br />
parāda arī intervijās izteiktie spriedumi: „Strādājot skolā, esmu pārliecinājusies,<br />
cik ļoti liels motivējošs faktors ir tas, ka tu skolotāju istabā dzirdi – kāds no kolēģiem<br />
ir izmantojis tādus elektronisku mācību materiālus, cits kopā ar audzēkņiem<br />
izstrādājis datorspēles, savukārt kādam ir izdevies internetā uziet jaunu interaktīvu<br />
mācību materiālu ķīmijā. Un tādus piemērus var saukt vēl un vēl. Manuprāt, šī<br />
dalīšanās pieredzē, savās veiksmēs un neveiksmēs rada stimulu pamēģināt. Vēl<br />
kā īpaši pozitīvu momentu var uzsvērt mūsu skolas informātikas skolotāju un citu<br />
datorspeciālistu sniegto atbalstu jauno mediju izmantošanā RVT.”<br />
Intervētie skolotāji un administrācijas pārstāvji apstiprināja, ka līdz ar portatīvo<br />
datoru izdalīšanu skolotājiem ir radusies motivācija atlasīt, strukturēt un izstrādāt<br />
dažādus mācību materiālus: „Tā kā pēdējos gadus daudzi skolotāji ir saņēmuši<br />
no [RVT] administrācijas laptopus, pedagogiem ir iespēja gan mājās, gan darbā<br />
izstrādāt materiālus, ievietot tos Moodlē un dalīties arī ar citiem skolotājiem .. un<br />
internetā var atlasīt interesantākos materiālus savam mācību priekšmetam”; „Šobrīd<br />
ir izdalīti 35 portatīvie datori skolotājiem. Skolotājus, kuriem piešķirt, izvēlējās<br />
nodaļu vadītāji, balstoties uz katrā nodaļā izstrādātajiem kritērijiem, piemēram,<br />
aktīva piedalīšanās tālākizglītībā, digitālo mācību materiālu veidošana, jaunāko<br />
tehnoloģiju izmantošana mācību procesā u. c.”<br />
Analizējot pētījumā iegūtos datus, raksta autori pārliecinājās, ka viens no būtiskākajiem<br />
faktoriem, kas mudina RVT skolotājus mācību procesā izmantot jaunos<br />
medijus, ir sociālpsihoģiskie faktori – kolēģu un skolas vadības atbalsts. Empīriskajā<br />
pētījumā tika konstatēts, ka referatīvo materiālu analīzes rezultātā noteiktie<br />
tehnoloģiskie, organizatoriskie, sociālpsiholoģiskie un personiskie faktori ir savstarpēji<br />
cieši saistīti. Piemēram, ja skolā nav jaunākās datorprogrammatūras, pietiekamā<br />
daudzumā interaktīvo tāfeļu, tad kursos apgūtās prasmes nav iespējams izmantot<br />
darbā, kā arī nav motivācijas veidot multimediālus mācību materiālus utt.<br />
Apkopojot anketēšanā un intervijās skolotāju sniegtos ieteikumus jauno mediju<br />
intensīvākai izmantošanai RVT, var izšķirt vairākas grupas.<br />
<strong>1.</strong> Jārīko pieredzes apmaiņa, jāatbalsta kolēģi un apmācība. Jāveido atbalsta<br />
komandas, skolotājiem pašiem jāorganizē semināri par jaunajiem medijiem;<br />
jārīko diskusijas par jaunākajām tehnoloģijām, to integrēšanu mācību procesā,<br />
jāorganizē videokonferences ar citām skolām (arī no citām valstīm)<br />
pieredzes apmaiņai.<br />
2. Infrastruktūra un portatīvie datori skolotājiem. Skolotāji jānodrošina ar atbilstošu<br />
infrastruktūru, kas veicinās plašāku un efektīvāku IKT izmantošanu
Change language