o texto literário no ensino de espanhol como língua ... - UERN

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LISTA DE FIGURAS IMAGEM N° 01 Dois cisnes formando um coração ................................................................ 78 IMAGEM N° 02 Pintura de óleo de 1980 por For Madox Brown retratando a famosa cena de Romeu e Julieta ....................................................................................................................... 78 IMAGEM N° 03 Casal apaixonado ......................................................................................... 79 IMAGEM N° 04 Uma mulher triste com uma rosa ................................................................. 79 10
LISTA DE ABREVIATURAS E SINAIS UTILIZADOS NAS TRANSCRIÇÕES Pesquisadora ........................................................................................................................ ...... P Alunos/Espanhol ......................................................................................................................AE Contextualização das atividades realizadas ............................................................................ [...] Contextualização em relação aos alunos ................................................................................ (...) Frase interrogativa ...................................................................................................................... ? Pausa breve .................................................................................................................................. , Ponto final .................................................................................................................................. . Citações ou leitura do poema .................................................................................................. “ ” Fala truncada................................................................................................................................ / 11
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de fazer com que os alunos pudessem
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ativamente e conseguiram, com base
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momento de pós-leitura. Assim, os
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alunos se oferecia para realizá-la
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improváveis. A previsão não é u
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Conforme podemos ver pelo Episódio
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Constatamos, no decorrer da aula, q
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[...] (74) P En la tercera estrofa:
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27 y el sírvete materno no sale de
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Depois da leitura do texto, observa
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43 nos desclava en los lechos, cae
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Episódio n° 53: [Os alunos lêem
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pertinente enfatizar que aulas de l
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CONCLUSÕES O estabelecimento do Es
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se compreender. Vemos isso na prime
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GANDIN, D. A prática do planejamen
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APÊNDICES 121
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Esclarecimentos TERMO DE CONSENTIME
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LOS HERALDOS NEGROS 1.- Los Heraldo
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APÊNDICE (C) Plano de aula das ses
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Sessão N° 5 Sessão N° 6 Compree
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07 Serán tal vez los potros de bá
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(88) AE (seguida/o de outras falas)
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(146) P − Só que ele talvez de a
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(206) P − Então, Hay ganas de vo
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Transcrição N° 2 143
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(19) Luísa − Como si fuera un se
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02 que Dios estuvo enfermo. 03 Todo
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(15) Angélica − Bueno, no he com
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hay ese amor puro, ese amor que tie
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(83) Diana − Ah! ya sé, lo que e
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Tópico temático: Amor II Tempo de
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(42) P − Exacto, y de una manera
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é um doce desdém do apaixonado, c
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Tópico temático IV: Injustiça Te
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¿Qué más podemos observar en el
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indefenso, sin poder dar solución
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(103) Angélica − Porque al ver t
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(34) Valéria, Juana, Rosa y Glóri
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(98) P − Cierto, mas aquí en el
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(131) Gabriela − [Lendo] 37 a la
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(15) Angélica − Y que también n
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(73) Jorge − Murió en Paris. (74
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16 está con ella, padres procesale
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4. Sobre a escolha dos poemas de C
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R: Esses poemas foram importantes p
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diversificados, porém o autor semp
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Adolfo Bécquer, varias poesias de
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Presidência da República Casa Civ
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