o texto literário no ensino de espanhol como língua ... - UERN

Espanhola e suas respectivas Literaturas. Sendo a leitura um elemento determinante em nossa
pesquisa, acreditamos que um dos fatores favoráveis e comum aos alunos, que participaram
da mesma, são os conhecimentos prévios já adquiridos com relação à língua espanhola.
2.2.3 Campo da pesquisa
Com base no objetivo, da pesquisa, contextualizamos o campo da pesquisa, para a
implementação das sessões de leitura, nas quais foram coletados os dados para a constituição
de um banco para análise. A presente pesquisa foi realizada, pois, durante o 2º semestre de
2008, na sala n° 6 B, da turma do 5° período do Curso de Letras na Habilitação em Língua
Espanhola e suas respectivas literaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
(UERN), Campus Avançado “Prof.ª Maria Elisa de Albuquerque Maia” (CAMEAM).
Mencionamos três sugestões importantes que salientam a atuação de um investigador
no campo de trabalho e que nos ajudaram na realização da pesquisa. Bogdan & Biklen (1994)
citam como primeira: ser persistente – “muitas vezes a diferença entre a pessoa que consegue
o acesso e a que não consegue reside na duração e habilidade de suas tentativas de entrada”
(p. 121). Nesse sentido, diante dos diversos contratempos que aconteceram no período
determinado para implementação das sessões de leitura, fomos persistentes.
Uma outra sugestão, é ser flexível – “se a sua primeira ideia não for bem aceite, tente
uma táctica diferente ou uma nova abordagem.” (p. 121). Seguir essa orientação permitiu-nos
a adaptação dos horários em que desenvolvemos as sessões de leitura. E finamente, os autores
indicam a necessidade de ser criativo - “Regra geral as pessoas gostam de novas idéias” (p.
121). Os autores orientam ainda para o pesquisador saber ser compreensivo diante a
multiplicidade de fatores adversos que surjam.
No momento de entrar no campo, seguimos rigorosamente as normas prescritas pela
instituição (UERN/CAMEAM) no que diz respeito a poder desenvolver a nossa pesquisa na
UERN. Assim como, respeitar os alunos sujeitos da pesquisa, inclusive nos preocupando em
solicitar aos sujeitos a assinatura de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
(TCLE). (Ver apêndice A).
52