o texto literário no ensino de espanhol como língua ... - UERN

(63) P Ese para el alma imposible de mi amada, imposible?
[...] (66) P Muy bien, entonces. Según ustedes quizás la persona ya murió, y es una dedicación para
alguien que está muerta?
(67) Rosa Parece.
[...] (69) Angélica No, yo creo que sea, no está muerta, pero es una dedicatoria a alma imposible.
(70) Mário Talvez la persona no le guste.
(71) Angélica No lo alcanza.
(72) Valéria Puede estar ciega porque no puede ver el amor de él por ella, también.
(73) Rosa El tema de la clase es amor imposible, los amores imposibles o no?
[...] (75) Valéria Amor.
(76) Angélica Pero aquí es el amor prohibido es amor imposible.
[...] (78) Diana Quédate en la eterna nebulosa.
(79) Angélica Pero en las poesías el amor imposible es[...]?
(80) Rosa Ella nunca puede saber del amor que siente por ella.
[...] (82) Valéria Puede ser un amor también, porque está cerca de Dios.
(83) Diana Ah! ya sé, lo que es: Para el alma imposible de mi amada, este es como si la amada
tuviera perdida en el pecado, el hecho de que hace para la acolhida hasta se azota para acolhida da
alma, pero él dice aquí en el verso quince: Quédate en la eterna, nebulosa. En el verso catorce dice: y
en un yunque impío te quise pulir. Él lo quiso pulir pero no consiguió, por eso él la quiere en la eterna
nebulosa.
[...](87) P Primera Estrofa tiene seis versos, y después del título que dice: Para el alma imposible de
mi amada.
(88) Angélica Es una dedicatoria porque dice: Amada dos puntos, habla directamente con ella.
Os alunos aqui apresentam suas previsões, com base no título do texto, o que lhes
possibilita a própria compreensão. Deste modo, durante o transcorrer da aula, vamos
construindo os sentidos do poema. Ao fazermos nossas análises, percebemos que os alunos
veem algumas de suas previsões confirmadas e outras não.
Podemos constatar também que a compreensão leitora se dá em níveis diferenciados,
assim como os gostos de leitura são díspares. Prova disso é o fato de um dos alunos afirmar
que o segundo texto foi mais complicado, enquanto uma das participantes afirma ter gostado
mais de Para el alma imposible de mi amada do que do que Amor prohibido, como
confirmamos no Episódio 25:
Episódio n° 25:
[...](112) P Que me pueden decir del segundo poema, les gusto [...]
(113) Mário Más complicado.
(114) Diana Yo guste más que el primero.
(115) P Que sentimiento les transmite el poema?
(116) Rosa Tristeza porque no vas ha tener tu amada. Porque tiene las expresiones por ejemplo: jamás,
es muy fuerte, nunca, no tendrás jamás es ruin, né?
(117) Angélica Igualmente.
(118) P Y en relación al primer poema?
(119) Angélica Lo mismo.
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