Shendeti Mendor dhe te Drejtat e Njeriut - Arct

More documents

Recommendations

Info

$F:\Botime Design Elvira\Librat - Arct$



SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTAT E NJERIUT 63 disponueshme, dhe të komunikojnë rregullisht me avokatët e tyre. Për të tilla komunikime sigurohen intimiteti dhe konfidencialiteti; [...] IV. ADMINISTRIMI I AMBIENTEVE K. Kufizimet e detyrimit fizik dhe përdorimit të forcës 63. Përdorimi i instrumenteve të detyrimit dhe të forcës për çdo qëllim duhet të ndalohet, përveçse siç parashikohet në rregullin 64 më poshtë. 64. Instrumentet e detyrimit dhe forcës mund të përdoren vetëm në raste të veçanta, kur janë shterruar dhe kanë dështuar të gjitha metodat e tjera të kontrollit, dhe vetëm siç përcaktohet e autorizohet qartë nga ligji dhe rregulloret. Ato nuk duhet të shkaktojnë fyerje ose degradim, dhe duhet të përdoren me kufizim dhe vetëm për periudhën e kohës më të shkurtër të mundëshme. Me urdhër të drejtorit të administratës, instrumente të tillë mund të përdoren me qëllim që të mos e lejojnë një adoleshent t’i shkaktojë dëm vetes, të tjerëve ose të shkatërrojë rëndë pronën. Në raste të tilla drejtori duhet të këshillohet menjëherë me personelin mjekësor e çdo personel tjetër të nevojshëm dhe të raportojë tek autoriteti më i lartë administrativ. [...] L. Procedurat disiplinore 66. Çdo masë dhe proçedurë disiplinore duhet të ruajë interesin e sigurisë së një jete komunitare të rregullt dhe duhet të jetë në përputhje me mbështetjen e dinjitetit të qenësishëm të adoleshentit dhe objektivën themelore të kujdesit institucional, përkatësisht, kultivimin e ndjenjës së drejtësisë, respektit për veten dhe respektit për të drejtat elementare të çdo personi. 67. Ndalohen rreptësisht të gjitha masat disiplinore që përbëjnë trajtim të egër, çnjerëzor ose degradues, duke përfshirë ndëshkimin trupor, futjen në qeli të errët, izolimin e mbyllur ose të vetmuar ose çdo ndëshkim tjetër që mund të rrezikojë shëndetin fizik ose mendor të adoleshentit në fjalë. Pakësimi i dietës dhe kufizimi ose mohimi i kontaktit me pjesëtarët e familjes duhet të ndalohet për çfarëdo qëllimi. Puna duhet konsideruar gjithmonë si mjet edukimi dhe nxitjeje për vetërespektin e adoleshentit në përgatitjen e tij ose të saj për t’u rikthyer
64 SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTAT E NJERIUT në komunitet dhe nuk duhet imponuar si ndëshkim disiplinor. Asnjë adoleshent nuk duhet të ndëshkohet më shumë se një herë për të njejtën shkelje disiplinore. Ndëshkimet kolektive duhet të ndalohen. [...] 70. Asnjë adoleshent nuk duhet të ndëshkohet disiplinarisht përveçse në përputhje të rreptë me kushtet e ligjit dhe rregulloreve në fuqi. Asnjë adoleshent nuk duhet ndëshkuar për shkeljen e pretenduar pa u informuar në mënyrë të përshtatshme e plotësisht të kuptueshme për adoleshentin, dhe pa i dhënë mundësinë e paraqitjes së mbrojtjes së tij/saj, duke përfshirë të drejtën për të apeluar në një autoritet kompetent asnjanës. Duhet të mbahet dokumentacion i plotë për të gjithë proçedimin disiplinor. [...] M. Inspektimi dhe ankesat. 72. Inspektorë të kualifikuar ose nje autoritet me përbërjen e duhur që nuk i përket administratës së ambientit të burgimit duhet të autorizohen të kryejnë inspektime të rregullta e të ndërmarrin inspektime të papritura me inciativën e tyre, dhe duhet të kenë garanci të plota pavarësie në ushtrimin e këtij funksioni. Inspektorët duhet të kenë akses të pakufizuar në të gjithë personat e punësuar ose që punojnë në çdo ambient burgimi ku adoleshentët janë privuar ose mund të privohen nga liria e tyre, në të gjithë adoleshentët dhe gjithë dokumentacioni i këtyre ambienteve. [...] 78. Çdo adoleshent duhet të ketë të drejtë të kërkojë asistencë nga pjesëtarët e familjes, avokatët, grupet humanitare ose të tjerë, atje ku është e mundur, me qëllim që të bëjë ankesë. Adoleshentëve analfabetë duhet t’u jepet asistencë nëqoftëse ato kanë nevojë të përdorin shërbimet publike ose agjencitë e organizatat private të cilat ofrojnë këshillim ligjor ose janë kompetente për të marrë ankesa. [...] V. PERSONELI [...] 85. Personeli duhet të marrë trainim të tillë që t’i mundësojë atij përmbushjen e përgjegjësive në mënyrë të efektshme, veçanërisht trainim për psikologjinë e fëmijës, mirëqenien e fëmijës dhe standardet e normat ndërkombëtare të të drejtave të njeriut e të drejtave të
Page 1 and 2:
Botim i përtremuajshëm i QSHRT (Q
Page 3 and 4:
Ne kuader te zbatimit te programit
Page 5 and 6:
4 SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTAT
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14: 12 SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTAT
Page 63: 62 SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTAT
Page 101 and 102: 100 SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTA
Page 115 and 116:
114 SHËNDETI MENDOR DHE TË DREJTA
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203:
show all

Shendeti Mendor dhe te Drejtat e Njeriut - Arct

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?