16.07.2013 Views

FÆLLESANLÆG TIL LETTELSE AF HJEMMETS ARBEJDE

FÆLLESANLÆG TIL LETTELSE AF HJEMMETS ARBEJDE

FÆLLESANLÆG TIL LETTELSE AF HJEMMETS ARBEJDE

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

145<br />

for tabt arbejdsfortjeneste, således at de ikke af økonomiske grunde var afskåret fra at<br />

blive hjemme og passe børnene, kunne man eventuelt hæve aldersgrænsen for de børn<br />

der kunne modtages i vuggestuerne. Denne ordning ville også indebære den fordel, at<br />

sygdomsrisikoen nedsattes.<br />

Man får på den måde en institutionsordning, der hovedsagelig består af heldagsbørnehaver,<br />

hvortil man i det omfang, det er nødvendigt, kan knytte en småbørnsafdeling<br />

eller en vuggebørnsafdeling eller måske begge dele, eftersom alderssammensætningen<br />

i det kvarter, institutionen er beliggende i, er beskaffen og varierer.<br />

Institutionernes placering og udformning.<br />

Som institutionsordningen er i dag, har man en vis dækning af det sociale behov<br />

derved, at man i et begrænset omfang kan give de børn, hvis mødre på grund af udearbejde<br />

ikke er i stand til at passe dem, betryggende legemlig pleje. I nogle byer og byområder<br />

er denne dækningsprocent relativ høj.<br />

Den traditionelle og skematiske plan, som mange af de nye institutioner — navnlig<br />

de flerleddede — er udformet over, gør dem imidlertid så dyre i oprettelse, at det støder<br />

på økonomiske vanskeligheder at nå videre. Og den stive form, mange af institutionerne<br />

er kommet ind i, giver dem ofte meget ringe mulighed for, at de kan tilpasse sig de pædagogiske<br />

eller mentalhygiejniske fremskridt, som tiden bringer, og heller ingen mulighed<br />

for tilpasning til de enkelte boligområders skiftende børnetal.<br />

Som en illustration til disse børnetalssvingninger viser planerne (bilag VIII) børnetallenes<br />

bevægelser indenfor de forskellige københavnske byområder i årene 1935—40—45,<br />

og illustrerer på en meget klar måde. hvorledes størrelsen af en aldersbestemt børnegruppe<br />

i årenes løb svinger indenfor begrænsede områder.<br />

Jo mere snævert man sætter den geografiske begrænsning •— og man må sætte<br />

begrænsningen snævert, når det gaslder børneinstitutioner i almindelighed — jo mere<br />

ensartede boligerne er i aldersmæssig henseende, og jo færre årgange børn, det drejer sig om,<br />

desto kraftigere bliver udsvingene.<br />

Den elasticitet, der er nødvendig, for at institutionssystemet hele tiden kan holdes<br />

på højde med de gældende krav, har været behandlet ud fra forskellige synspunkter.<br />

Den svenske betænkning „Daghem och Forskoler" behandler hele institutionsområdet<br />

på en meget bred basis og fremfører her et væld af synspunkter, undersøgelser<br />

og kendsgerninger, der alle spidser sig hen imod et ønske om at gøre institutionerne små,<br />

gøre dem enkle og billige og udforme dem, så deres anvendelighed kan følge børnenes<br />

skiftende, aldersmæssigt betonede krav. Stockholms kommune har nu ladet fremstille en<br />

type letflyttelig børnehavebygning, sammensat af byggeelementer. Den kan opsættes<br />

f. eks. på en kommunal grund, i et bykvarter, hvor der er særlig mange børn i børnehavealderen<br />

Når denne befolkningsbølge er ovre i det pågældende kvarter, men måske findes<br />

i et andet nyt boligområde, kan bygningen skilles ad og opsættes påny det andet sted.<br />

I England er der af „The Nursery School Association of Great Britain", der svarer<br />

til vort „Dansk Børnehaveråd" ud fra lignende synspunkter arbejdet med børnehaverne<br />

alene. Resultaterne heraf er nedfældet i 2 små pjecer „Planning the new nursery school"<br />

og „Designing the new nursery school", og disse peger henimod en meget stærk forenkling<br />

af de enkelte institutioner, samtidig med at de gør de pædagogiske muligheder mere mangfoldige.<br />

w>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!