Experimentelle Untersuchung von Versprechern bei Zwangspatienten ...

Experimentelle Untersuchung von Versprechern bei Zwangspatienten
weil es bei diesem Gedächtnistest nicht um die wahre Behaltensleistung ging, sondern um das
Lesen aller dargebotenen Wörter.
Die Anordnung im SLIP-Test erfolgte so, dass immer eine Gruppe zu einem kritischen mit
einer Gruppe zu einem nicht dem phonetisch entsprechenden neutralem Zielwort abwechselte.
Damit die Versuchspersonen den Rhythmus von leise und laut zu lesenden Wörtern nicht
durchschauen konnten, wurden zwischen zwei Wortgruppen jeweils ein bis vier Füllwörter
eingesetzt. Diese Füllwörter, die teils leise und teils laut zu lesen waren, bestanden sowohl aus
Non-Wörtern wie auch aus sinnvollen Wörtern, um eine für die „Spoonerismus-Tendenz“
günstige „Sinn“-Atmosphäre zu erzeugen (vgl. 5.1.2).
Alle laut zu sprechenden Zielwortpaare mit ihren Induktoren sind in zufälliger Reihenfolge
dargeboten worden. Die Darbietung der Wörter erfolgte auf der Bildschirmmitte. Die leise zu
lesenden Wörter wurden in schwarzer Schrift auf hellgrauem Hintergrund dargeboten, die laut
zu lesenden Zielwörter erschienen auf dem Monitor in roter Schrift; der Gedächtnistest zeigte
sich in weißer Schrift auf schwarzem Hintergrund.
Die leise zu lesenden Wörter (Interferenzwörter sowie leise zu lesende Füllwörter in
schwarzer Schrift) wurden je eine Sekunde lang dargeboten, das Interstimulusintervall betrug
je 0,10 Sekunden. Die Darbietung der laut zu lesenden Wörter (Zielwörter sowie laut zu
lesende Füllwörter in roter Schrift) umfassten eine Sekunde und die Pause zum Aussprechen
des Doppelwortes je zwei Sekunden. Danach begann die Prozedur der Darbietung der
Induktoren und des Zielwortes von vorne.
In einer Übungsphase, die insgesamt 20 Wörter und zwei Gedächtnistests beinhaltete, hatten
die Versuchspersonen Gelegenheit, sich mit dem Vorgehen vertraut zu machen.
Anhang II (siehe 8.2) enthält eine vollständige Auflistung aller 50 Gruppen, und zwar in der
Reihenfolge, wie sie den Probanden dargeboten wurde, mit den 200 leise zu lesenden
Interferenzwörtern, den 50 laut zu lesenden Zielwörtern, sowie den 38 lautlos und den 16 laut
zu lesenden Füllwörtern.
Zur Belastung der Zentralen Exekutive wurde die ‘Random-Interval-Repetition’-Aufgabe
(RIR) nach Vandierendonck et al. (1998a; siehe 3.4) verwendet, bei der nur die
Versuchspersonen der Experimentalgruppe während des Lesens der Interferenzwörter auf
Töne (Piepton über den PC-Speaker), die nach zufälligen Zeitintervallen (zwischen 0,83 bis
1,37 Sekunden) dargeboten wurden, so schnell wie möglich durch drücken der Leertaste
reagieren sollten (siehe Anhang III a in Kap. 8.3).
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