Kursbuch Wirkung - Das Praxishandbuch für alle, die Gutes noch besser tun wollen

Wichtig zu wissen: Wie viele
Personen müssen befragt werden, damit
die Aussagen „repräsentativ“ sind?
In Projekten mit einer kleinen Teilnehmerzahl ist es sinnvoll und auch gut
machbar, bei allen Teilnehmenden Daten zu erheben. In diesem Fall spricht man
von einer „Vollerhebung“. In Projekten mit vielen Teilnehmern muss dagegen eine
Auswahl getroffen werden. Dabei sollte darauf geachtet werden, dass die
Befragten zufällig aus der Gesamtheit aller Teilnehmer ausgewählt werden, um
die Qualität des Erhebungsergebnisses zu sichern.
Die Stichprobengröße bei quantitativen Erhebungen ist davon abhängig, wie
genau die Ergebnisse der Erhebung sein müssen. Bei Untersuchungseinheiten, die
weniger als 300 befragte Einheiten umfassen, ist eine Vollerhebung ideal.
Gleichzeitig lassen sich mit 300 befragten Einheiten relativ verlässliche Aussagen
auch zu großen Grundgesamtheiten machen. 3
Darüber, wie viele qualitative Interviews geführt werden sollten, gibt es keine
einhellige Meinung in der Literatur. Die erforderliche Stichprobenzahl ist in den
allermeisten Fällen geringer als bei quantitativen Erhebungen. Je nach Fragestellung
tritt ab einer gewissen Anzahl von Gesprächen eine „theoretische Sättigung“
ein, das heißt, dass sich der Erkenntnisgewinn durch weitere Gespräche
aller Wahrscheinlichkeit nach nicht mehr steigern lässt. Bei der Zusammensetzung
der Stichprobe sollte darauf geachtet werden, eine möglichst heterogene
Zusammensetzung und gleichzeitig möglichst „typische Vertreter“ der zu
befragenden Stakeholdergruppe auszuwählen. 4
WIRKUNG
PLANEN
WIRKUNG
ANALYSIEREN
WIRKUNG
VERBESSERN
3 2 1
3
vgl. Zewo (2011: 92), 4 vgl. Zewo (2011: 94)
Experteninterviews (individuell oder in der Gruppe)
Beschreibung: Unter Experteninterviews versteht man Befragungen von Experten im Themenfeld, Entscheidungsträgern
und Personen, die die Situation vor Ort und die Zielgruppe sehr gut einschätzen können. Dabei steht nicht der Befragte als
Person im Vordergrund, sondern seine Funktion als Experte in einem spezifischen Handlungskontext oder als Repräsentant
einer Gruppe.
Experten können Informationen zu Sachverhalten geben, zu denen es im Projekt noch wenig Wissen gibt. Gespräche mit
Experten in Einzelgesprächen oder am „Runden Tisch“ sind unter anderem dann von Nutzen, wenn ein Problem beziehungsweise
eine Situation eingeschätzt und aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet werden soll, zum Beispiel in der Planungsphase
eines Projekts. Das Einbeziehen von Experten ist aber auch in regelmäßigen Abständen während des Projekts sinnvoll.
+ –
Vorteile:
• mittlerer Organisationsaufwand
• preiswert
• Synthese von Meinungen
• Einbindung von Entscheidungsträgern
• möglicher Auftakt für eine weitere Begleitung
des Projekts durch Experten
Nachteile
• Diskussionen evtl. auf zu abstrakter/
wissenschaftlicher Ebene
Projektbeispiel PAFF: Experteninterviews werden bei PAFF in verschiedenen Kontexten durchgeführt: Im Rahmen der
Bedarfsanalyse wurden Personen, die die Situation der Jugendlichen im Stadtteil gut kennen (unter anderem der Leiter des
Jugendamts, ein Mitarbeiter aus dem Jobcenter, ein Schuldirektor und ein Unternehmer aus einem Ausbildungsbetrieb)
zu einem „Runden Tisch“ eingeladen und um ihre Einschätzung gebeten. Während des Projekts werden in regelmäßigen
Abständen Interviews mit den Klassenlehrern der teilnehmenden Jugendlichen geführt, um ihre Einschätzung der Entwicklung
der Jugendlichen zu hören.
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