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Sprache und Stil 49
3. Sprache und Stil
3.1 Sprachbeherrschung als Kompetenz
„Es genügt nicht, keine Gedanken zu haben. Man muss auch unfähig sein, sie
auszudrücken.“ Diese dem österreichischen Schriftsteller und Journalisten Karl
Kraus (1874-1936) zugeschriebene Stichelei wird gerne in akademischen Kreisen
zitiert. Wir möchten uns dem zweiten Satz anschließen, denn häufig werden
wir mit schriftlichen Arbeiten konfrontiert, die durch erhebliche sprachliche
Mängel auffallen und den Eindruck hinterlassen, der/die betreffende Studierende
beherrsche seine/ihre Muttersprache nur unzulänglich – ja, als
schreibe er oder sie das Deutsche wie eine mäßig angeeignete Fremdsprache.
„Deutsch für Deutsche“ sollte u. E. daher ein grundlegender Studienbestandteil
des Studiums der Sozialen Arbeit werden.
Allerdings: Sind die sprachlichen Grundlagen über Jahre hinweg nur unzureichend
entwickelt und die (schrift-)sprachlichen Kompetenzen vernachlässigt
worden, wird dies durch ein Bachelorstudium nicht grundlegend geändert
werden können, fällt dann aber besonders auf und damit ins Gewicht. Darum
möchten wir wenigstens einige Hinweise zur sprachlichen Gestaltung von
schriftlichen Studienarbeiten geben, denn wissenschaftsgeleitetes Schreiben
kann und muss gelernt, geübt und entwickelt werden: „Wer sich einräumt,
dass das wissenschaftliche Schreiben gelernt werden muss, hat gute Chancen,
es zu lernen. Das Lernen sollte bereits bei der ersten Hausarbeit beginnen“
(Franck 2011, S. 120). Schließlich ist die zentrale Kompetenz aller Sozialarbeiter/innen
in der erfolgreichen Nutzung des Verständigungsmediums der
(mündlichen und schriftlichen!) Sprache zu sehen.
Wir legen hier keine Sprachlehre und Stilkunde vor, sondern haben uns auch
in diesem Kapitel von Erfahrungen mit schriftlichen Arbeiten Studierender
leiten lassen. Die im Folgenden behandelten Fehler dürfen als typisch und
häufig vorkommend gelten und sollen nur stellvertretend für eine Vielzahl
weiterer sprachlicher Schwächen und Missgriffe stehen. Für eine nähere Beschäftigung
mit dem Thema empfehlen wir die auf das Thema spezialisierten
Veröffentlichungen von Esselborn-Krumbiegel (vgl. 2012), Heimes (vgl. 2011),
Kornmeier (vgl. 2012) und Kühtz (vgl. 2012); aus den hier bereits vielfach