Wissenschaftliches Arbeiten - Socialnet

54 Sprache und Stil
werden sollte. In diesem Zusammenhang verweisen wir auf die hilfreiche
Übersicht von Kornmeier (vgl. 2012, S. 178 f.).
Die Antwort auf die Frage nach dem stilistisch angemessenen Einsatz der Gegenwarts-
und Vergangenheitsformen scheint uns in folgende einfache Regel
gefasst werden zu können: Wo immer möglich und zeitlich bzw. logisch nicht
sinnwidrig ist die Gegenwartsform, das Präsens, das Tempus der Wahl. Kein
Autor hat das so klar ausgedrückt wie Kühtz:
„Wissenschaftliche Texte werden üblicherweise in der Gegenwartsform, dem
Präsens, abgefasst.
Selbst bei Angaben über zeitlich Zurückliegendes findet man häufig Formulierungen
im Präsens… Es können jedoch auch Tempusformen der Vergangenheit
gewählt werden, wobei ein Wechsel der Zeitebene vor allem dann sinnvoll ist,
wenn der Aspekt der Vorzeitigkeit in der Darstellung besonders hervorgehoben
werden soll… Längere Passagen in Vergangenheitsformen sollten jedoch vermieden
werden, da sie einem Sachtext leicht einen unangemessen erzählenden
Stil … verleihen. Vorsicht ist auch geboten, wenn sehr häufig zwischen verschiedenen
Zeitebenen gewechselt wird. In solchen Fällen sollte man prüfen,
ob der Text nicht flüssiger zu lesen und prägnanter ist, wenn er durchgängig
im Präsens formuliert wird. Inhaltsangaben (z. B. von dichterischen oder wissenschaftlichen
Werken) werden ebenfalls im Präsens abgefasst.“
(Kühtz 2011, S. 30; Hervorh. im Orig. fett)
Auf den Punkt gebracht empfiehlt sich also primär der Einsatz des Präsens,
aber nicht uneingeschränkt. In einem Praktikumsbericht z. B. kann es nicht
angewandt, sondern es muss das Imperfekt (Präteritum) gewählt werden, das
als unvollendete Vergangenheit ein in der Vergangenheit liegendes Geschehen
kennzeichnet und die zumeist genutzte Vergangenheitsform des geschriebenen
Deutsch repräsentiert („Vom … bis zum … leistete ich mein Praktikum
bei…“).
Auch bei der Darstellung eigener und fremder Untersuchungen kommt das
Imperfekt zum Zuge, soweit es sich um den Prozess der Untersuchung handelt
(„Im Monat … wurden … Probanden in … Einrichtungen mit Hilfe eines
standardisierten Fragebogens befragt…“). Die Untersuchungsergebnisse und
daraus abgeleitete Erkenntnisse, neue Fragestellungen, Thesenbestätigung
oder -verwerfung usw. werden dann wieder ins Präsens gesetzt: „Die Zeitform
für Ihre Ergebnisdarstellung ist in der Regel das Präteritum, wenn es um Prozesse
und Vorgänge geht, das Präsens, wenn Befunde mitgeteilt werden“ (Esselborn-Krumbiegel
2012, S. 131; Hervorh. im Original fett).