Endbericht - Fachbereich Stadt- und Regionalforschung ...

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Wien im Städtevergleich
q.e
Bewertung
Im nächsten Teil der vorliegenden Arbeit wird versucht grundsätzliche Aspekte zu beleuchten, warum
sich Forscher in bestimmten Städten niederlassen und warum nicht. Schließlich wird ein Städte-
Ranking anhand unterschiedlicher Indikatoren erstellt.
Grundsätzlich kann man davon ausgehen, dass folgende Aspekte für Forscher interessant und nützlich
sind:
Ausreichendes Vorhandensein von Forschungsinstitutionen
Verknüpfungen mit Bildungsstätten
Vielfältige Beziehungen zwischen Sektoren, Öffentlichen und privaten Unternehmen und
Institutionen
„Fruchtbarer Boden für Innovation“
Infrastruktur für Innovation
Wien wird in der Erstellung des Rankings eine zentrale Rolle spielen und mit den anderen betrachteten
Regionen verglichen. Aus allen oben betrachteten Faktoren wurden die wichtigsten herausgefiltert.
Jeder Stadtregion wird ein Rang zugewiesen, somit erhält diese auch eine gewisse Punktezahl je
Faktor.
q.e.a Definition von Kernindikatoren
Tabelle 62: Kernindikatoren der Bewertung
Indikator Kurzbezeichnung Faktor-Art
Regionales BIP (2003) „BIP“ „Hard“ Factor
FuE-Intensität (alle Sektoren) in % d. BIP (2003) „Forschung“ „Hard“ Factor
Verhältnis Studierende ISCED 5-6 (höherer Abschluss als
Matura) zu ISCED 1-6 (2004)
„Bildung“
„Hard“ Factor
FuE-Personal in % der Beschäftigung (2003) „Personal“ „Hard“ Factor
(Hochtechnologie- plus Biotechnologie-) Patente je Mio.
Einwohner (2002)
Lebensqualität: Faktoren der Versorgung und Infrastruktur
(2002)
„Innovation“
„Infrastruktur“
„Hard“ Factor
„Soft“ Factor
Lebensqualität: soziologische Faktoren (2002) „Sozioökonomie“ „Soft“ Factor
Quelle: eigene Darstellung
„Hard“ Factors bilden genaue Zahlen ab und sind dadurch quantifizierbar. Im weiteren Verlauf der
Arbeit wird nur mit den Kurzbezeichnungen gearbeitet, daher sollen die Indikatoren zuerst näher
erläutert werden, um ein gemeinsames Vokabular sicherstellen zu können.
Beim „BIP“ handelt es sich um das regionale Bruttoinlandsprodukt (BIP) aus dem Jahr 2003.
Die „Forschung“ drückt die Forschungs- und Entwicklungsintensität als Prozentsatz der FuE-Ausgaben
am BIP der jeweiligen Region aus.
Die „Bildung“ setzt sich aus dem Verhältnis der Studierenden laut ISCED 2004 am Anteil der
Studierenden an Gesamtbildungslevel zusammen.
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