ifb-Familienreport Bayern 2006. Zur Lage der Familie - ifb - Bayern

ifb-Familienreport Bayern 2006
Die Arbeit von Covell & Turnbull (1982; nach Erhard/Janig 2003: 147) zählt zu den wenigen Studien,
in denen verschiedene Formen der Vaterabwesenheit in ihren Auswirkungen auf die Partnerschaftsentwicklung
junger Erwachsener – es handelt sich ausschließlich um männliche Studierende
– verglichen werden. Dabei zeigt sich, dass junge Männer, die bei geschiedenen allein
erziehenden Müttern aufwuchsen, seltener enge Partnerschaften eingehen bzw. mit einer Partnerin
zusammenziehen als Studenten, die bei zusammen lebenden Eltern lebten. Bei Studenten,
die als Halbwaisen von ihren Müttern erzogen wurden, sind entsprechende Unterschiede nicht
feststellbar. Dies spricht dafür, dass die verzögerte Partnerschaftsentwicklung weniger auf Vaterabwesenheit
als auf scheidungsspezifische Faktoren, wie z. B. ein erhöhtes Ausmaß von Konflikten
zwischen den Eltern, zurückzuführen ist.
Frauen, die eine Trennung der Eltern erlebt haben, lösen sich früher von der Familie ab, gehen
früher sexuelle Beziehungen ein und vollziehen früher den Übergang zur Erstelternschaft (zusfd.
s. Dunn 2004). Entsprechende Befunde liegen auch für junge Männer vor, die bei geschiedenen
allein erziehenden Teenagermüttern aufwuchsen (Furstenberg/Weiss 2000).
Die Bedeutung einer weiteren männlichen Bezugsperson für das Kind
In seiner Zusammenstellung der Befundlage bis Ende der 1980er Jahre kommt Fthenakis zur
Einschätzung, dass männliche Bezugspersonen, wie z. B. ein Stiefvater, mögliche negative Auswirkungen
der Abwesenheit des leiblichen Vaters kompensieren (Fthenakis 1988). Aktuelle
Studien, die die Bedeutung eines Stiefvaters für Kinder aus Scheidungsfamilien untersuchen,
kommen jedoch zu widersprüchlichen Ergebnissen. Dabei setzt sich auch hier eine stark differenzielle
Perspektive durch: Mit einer anderen männlichen Bezugsperson sind nur unter bestimmten
Voraussetzungen positive Folgen für die kindliche Entwicklung zu erwarten. Insbesondere
Kinder, deren Beziehung zum getrennt lebenden Vater belastet ist, könnten profitieren
(zusfd. Dunn/Cheng/O’Conner/Bridges 2004). Ausgehend von ihren eigenen Studien zeigt Flouri
(2005) jedoch, dass Kinder, die ihre Beziehung zum getrennt lebenden Vater als schwierig einstufen,
häufig auch eine problematische Beziehung zum Stiefvater haben. Bei diesen Kindern
zeigen sich erhöhte Entwicklungsrisiken.
3.4.2 Entwicklungsfördernde Beiträge des getrennt lebenden Vaters
Die Bedeutung des finanziellen Kapitals
Unumstritten ist, dass die Entwicklung von Kindern nach Trennung und Scheidung maßgeblich
durch die finanzielle Situation der Alleinerziehendenfamilie beeinflusst wird. In diesem Zusammenhang
kommt den finanziellen Transferleistungen in Form von Unterhaltszahlungen
oder anderen materiellen Zuwendungen, die getrennt lebende Väter ihrem Nachwuchs zur Verfügung
stellen, eine zentrale Bedeutung zu. Kinder, die von ihren Vätern regelmäßig finanziell
unterstützt werden, zeigen höhere Lese- und Mathematikleistungen, verbleiben länger im Bildungssystem
und erreichen entsprechend höhere Bildungsabschlüsse (Amato & Gilbreth 1999).
Zudem senken regelmäßige Transferleistungen der getrennt lebenden Väter das Ausmaß von
Verhaltensproblemen der Kinder. Geschlecht und ethnische Zugehörigkeit des Kindes spielen
dabei keine wesentliche Rolle. Die finanziellen Leistungen der getrennt lebenden Väter verbessern
die Lebensbedingungen der Kinder – sie werden beispielsweise gesünder ernährt und erhalten
mehr Anregungen im häuslichen Umfeld – dies erhöht ihre Bildungschancen (Amato &
Sobolewski 2004). Daneben dürften die Unterschiede auch darauf zurückzuführen sein, dass regelmäßig
erfolgende Unterhaltszahlungen zur Entlastung der allein erziehenden Mütter beitragen
und dadurch deren elterliche Kompetenzen stärken (vgl. Limmer 2004).
Wenn der Vater im Alltag fehlt
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