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Por qué amamos – Helen Fisher

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i 9 Aron, AronyAllen 1998.<br />

20 Hatfield y Sprecherl986a.<br />

21 Platón 1999, p. 23.<br />

22 Ibíd., p. 24.<br />

2S Flexnorl965,p.200,<br />

POR QUÉ AMAMOS<br />

24 H. <strong>Fisher</strong> et al. 2003; Aron et al. (en preparación).<br />

25 El cerebro consta de dos mitades o hemisferios. De ahí que existan<br />

dos núcleos caudados, uno en el hemisferio derecho y otro en el izquier­<br />

do. En nuestro experimento, encontramos actividad sólo en la cola y el<br />

cuerpo del caudado derecho, así como en la región ventral tegmental. En<br />

la actualidad muchos neurólogos creen que las emociones positivas ema­<br />

nan en gran parte de las estructuras cerebrales de la izquierda mientras<br />

que las negativas se generan principalmente en las estructuras cerebrales<br />

de la derecha. Pero existen varios experimentos que contradicen esta gene­<br />

ralización, ya que han registrado emociones positivas procedentes de re­<br />

giones cerebrales del lado derecho. No sabemos por <strong>qué</strong> los sujetos ena­<br />

morados que participaron en nuestro experimento mostraban actividad<br />

en el caudado y VTA de la derecha, en lugar de en el caudado izquierdo,<br />

o bilateralmente. Mi teoría es que la primera etapa del amor romántico<br />

está asociada a unos sentimientos latentes de ansiedad e impaciencia, es­<br />

tados incómodos de ía mente.<br />

26 Schultz 2000; Delgado et al. 2000; Elliott et al. 2003; Gold 2003.<br />

27 Saint-Cyr 2003; Knowlton et al. 1996.<br />

2 8 Smalletal. 2001.<br />

29 Wise 1996; Volkow et al. 1997; Schultz, Dayan y Montague 1997;<br />

Schultz 2000; Fiorillo, Tobler y Schultz 2003; Martin-Soelch et al. 2001;<br />

Breiter et al. 2001.<br />

30 H. <strong>Fisher</strong> 1998; H. <strong>Fisher</strong> et al. 2002a; H. <strong>Fisher</strong> et al. 2002b.<br />

S1 Schultz 2000.<br />

32 Horvitz et al. 1997; Wickelgren 1997.<br />

33 Damasio 1994.<br />

34 Bartels y Zeki 2000.<br />

35 Damasio 1994.<br />

36 Bartels y Zeki 200Ö; Gehring y Willoughby 2002; Luu y Posner 2003;<br />

Richmond et al. 2003.<br />

37 Brown, comunicación personal.<br />

38 Aron y Aron 1991; Aron et al. 1995; Aron y Aron 1996.<br />

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