Por qué amamos – Helen Fisher

78 Miller 2000, p. 35.
79 Miller 2000.
80 Ibid. pp. 3, 29.
81 Ibid. p. 7.
M Darwin 1871 /sin fecha, p. 743.
'Bruneretal. 2002.
2 H. Fisher 1989,1992,1999.
3 Reno et al. 2003.
HELEN FISHER
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POR QUÉ AMAMOS
4 Young, Wang e Insel 1998; Young et al. 1999, p. 768; Insel 2000.
3 Rosenthal 2002, p. 280.
6 Eclesiastés 1:9-12.
7 H. Fisher 1992.
8 Lancaster y Lancaster 1983.
9 H. Fisher 1992.
10 Pottsl988.
11 Walker y Leakey 1993.
l a Allman 1999.
13 Ibíd.
14 Ibíd.
15 Los antropólogos propusieron hace tiempo que la maduración
retrasada se desarrolló con el fin de proporcionar a los jóvenes el tiem­
po suficiente para aprender las capacidades que necesitarían en la
edad adulta. Ultimamente han aparecido algunas nuevas teorías. Algu­
nos sostienen que la larga infancia de los humanos evolucionó parale­
lamente al desarrollo de nuestro gran cerebro, debido a que la com­
plejidad cerebral necesita tiempo para desarrollarse. Otros defienden
que los genes que determinan la larga duración de la infancia surgie­
ron a la vez que los que marcan un periodo adulto también más largo:
nuestros antepasados mantenían su relación de dependencia durante
unos dieciocho años para conservar la energía mientras sus familiares
de mediana edad cazaban y recolectaban; así, a medida que los jóvenes
iban madurando, podían ocuparse de sus parientes de más edad. Lo
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