El desplazamiento afro. Tierra, violencia y derechos de las ...

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Anexo: Auto de 2009
ron interrumpidas por la negativa de las directivas académicas
a recibir las obras, a la fecha de la visita de la PGN las actividades
escolares se habían reanudado. Por lo que respecta a las
instalaciones de los planteles de educación básica primaria y
secundaria, la PGN observó que la obra presenta algunas fallas.
En primer lugar, no cuenta con un sistema de canales para
recoger agua lluvia que impida que los muros se humedezcan
con las fuertes lluvias que se presentan en la región. Algunos
profesores expresaron que algunos salones presentan problemas
de goteras y fallas en los baños y cerraduras”. Y agrega: “[l]
a comunidad expresó su deseo de que la zona donde se encuentren
ubicados los planteles educativos tenga una cerca o algún
otro sistema que garantice la seguridad de los menores”. 90
156. El enfoque diferencial en materia de educación para las
comunidades afrocolombianas exige también una educación
apropiada a su etnia, sin embargo, tal aspecto no
ha sido recogido hasta ahora en la política de educación.
La Comisión Intereclesial de Justicia y Paz afirma que
“[l]as iniciativas de las comunidades no son reconocidas,
como por ejemplo en materia de etnoeducación”. 91 La Fundación
Arte y Cultura del Pacífico- FUNDARTECP solicita
“fortalecer y crear centros etnoeducativos que favorezcan
a este grupo étnico capacitando a maestros y haciendo una
efectiva propuesta de la ley 115, en estos espacios se debe tener
en cuenta las zonas verdes y de reforestación para mitigar el
impacto ambiental y la conservación de especies en armonía
con nuestra madre naturaleza y en concordancia con lo ante-
[90] Procuraduría General de la Nación. Informe Presentado por la Procuraduría
General de la Nación en la Sesión de Información Técnica
convocada por a Corte Constitucional para verificar las medidas adoptadas
para superar el estado de cosas inconstitucional declarada en
la Sentencia T-025 de 2004 sobre el problema del desplazamiento
forzado interno, desde la perspectiva de las comunidades afrodescendientes
desplazadas o en riesgo de desplazamiento.
[91] Informe Comisión Intereclesial de Justicia y Paz. Octubre 18 de
2007.