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Experiencias de alfabetización tecnológica
de personas con discapacidad
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La discapacidad no está en el sujeto
sino en el contexto
INFOCENTROS LAS MADRES Y SABANETA, MUNICIPIO INDEPENDENCIA, ESTADO YARACUY
Por Johanna Marianny Alves
Cuando hablamos de inclusión social,
nos referimos al derecho que tenemos todos y todas
de participar en la sociedad, y la garantía de que las
minorías (sociales, étnicas, culturales y/o personas con
discapacidad) y las mayorías (sectores populares) puedan
acceder, disponer y disfrutar de condiciones dignas
de vida, sin exclusiones ni condiciones.
Para la Fundación Infocentro éste es un principio
orientador de su gestión: “Lograr la inclusión de amplios
sectores de la población en el uso de las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC), su
apropiación y aprovechamiento por las comunidades
y las redes sociales que respondan a las necesidades
locales, regionales y nacionales, conformando redes
sociales de cooperación información y saberes, y su
uso en el fortalecimiento de las relaciones de colaboración,
cooperación y coordinación que apoyen el
nuevo modelo socialista de país” 1 .
En el estado Yaracuy, en sintonía con estos principios
y con el compromiso social y político de responder
a las necesidades e intereses de sus
comunidades, se emprendieron dos iniciativas de
alfabetización tecnológica de personas con discapacidad.
Una, de personas con discapacidad visual,
y otra, de personas con discapacidad auditiva. Este
proceso no fue, de ninguna manera, unidireccional,
si no más bien el descubrimiento de aprendizajes
para los diversos actores involucrados.
Unos aprendieron a utilizar el computador, sus aplicaciones,
herramientas, a navegar en Internet y a comunicarse
a través de las TIC. Otros aprendieron a
comunicarse, respetar y comprender las diferencias
En el Infocentro Las Madres se utilizan diversas estrategias para
alfabetizar tecnológicamente a personas con discapacidad visual.
y semejanzas bajo la mirada de la igualdad. Aprendieron
también, a contextualizar las estrategias de enseñanza
a partir del reconocimiento de la condición de
los participantes. Todos compartieron los miedos,
los deseos y sobre todo la carrera por escapar de la
exclusión en la que históricamente, unos u otros, fueron
violentados o vulnerados en sus derechos.
En las próximas líneas intentaremos relatar cómo
fue esta carrera, o cómo le ganamos a la exclusión
en dos comunidades en torno a, también dos, infocentros
del estado Yaracuy.
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