TECNOLOGIAS EN MANOS DEL PUEBLO-Parte I.pdf - Fundación ...

15. Choroní: tierra de papelón, cacao y café . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
16. ¡Vivamos todos nuestros logros! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
17. El primer consejo comunal estudiantil cuenta su historia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
18. Consejo Socialista de la Educación Superior de los héroes de Canaima . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
19. Un centro comunal de computación para Mismote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
20. Nueva Valencia a máxima revolución . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
21. Todasana: del esclavismo al ejercicio del poder popular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
22. Desengañados y organizados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
23. Guanta, Municipio Comunal Socialista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
24. Comité Promotor de Triunfadores y Triunfadoras: Reimpulsando la Misión Sucre . . . . . . . . . 149
EXPERIENCIAS DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
25. Manifiesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
26. Tecnología sin barreras. El primer infocentro para personas con discapacidad visual
en Venezuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
27. Ser diferente es algo común . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
28, 29. La discapacidad no está en el sujeto sino en el contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
EXPERIENCIAS DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
30. Tecnología sin fronteras a través de salas móviles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
31. Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica y el arte de enseñarlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
32. Tecnologías de Información y Comunicación rodando en un camión por todos los
pueblos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
33. Jóvenes de cabellos blancos paseando por la red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN EN CENTROS DE PRIVACIÓN DE LIBERTAD
34. Manifiesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
35. Tecnología, información y comunicación en el INOF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
36. Tecnologías de Información y Comunicación para la humanización de centros de privación
de libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
EXPERIENCIAS DE COMUNICACIÓN POPULAR
37. Manifiesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205