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¿Cansancio de la democracia o acomodo de los políticos?incluso después de las mejoras introducidas por Prometeo: hubo deotorgarle los “dones divinos” del pudor y de la justicia (ética y política,para entendernos) como condición de la supervivencia de los humanos.Además, Hermes recibió el encargo expreso de cuidarse de quecada hombre (¡genérico!) recibiese su parte, porque de otro modosería considerado inhumano y arrojado como tal de la sociedad. Enefecto, no nacemos naturalmente demócratas; la democracia es unaconquista decisiva de la humanidad, pero el contrato social ha de renovarseen cada generación, porque no es hereditario. Al contrario, elnaturalismo político (el impulso de dominación) resurge con cada individuoque nace. Se precisa, pues, una educación ciudadana, incesantey sistemática, una auténtica educación democrática, capaz de superarel naturalismo político espontáneo.Y esto es lo que el modelo liberal representacional deja enteramentede lado. Un país sin apenas tradición democrática como España pasó,por conversión espontánea (al parecer), del franquismo sociológicomayoritario a la democracia. Y eso que la Constitución responsabiliza a“los poderes públicos” de “promover las condiciones para que la libertady la igualdad del individuo y de los grupos en que se integra sean realesy efectivas; remover los obstáculos que impidan o dificulten su plenitudy facilitar la participación de todos los ciudadanos en la vida política,económica, cultural y social” (art. 9.2). Pero nuestros gobernantes ypartidos han interpretado este mandato en clave feminista; de hecho,se han limitado a crear el Organismo Autónomo Instituto de la Mujer(1983). Y cuando más adelante (art. 48) se repite el mandato para lajuventud (“los poderes públicos promoverán las condiciones para la participaciónlibre y eficaz de la juventud en el desarrollo político, social,económico y cultural”) se han limitado a crear el inoperante OrganismoAutónomo Consejo de la Juventud de España (1983); aunque, eso sí,cada partido político ha organizado su rama juvenil, es decir, se ha dotadode una cantera propia. No se ha regulado, en cambio, con la mínimaseriedad una materia académica autónoma, con profesoradoespecíficamente preparado, por el absurdo complejo de repetir la franquista“educación del espíritu nacional”. ¿Cómo lamentarse después deque el pueblo carezca de cultura y de sensibilidad democrática?87