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MDPH : Une adaptation continue. Synthèse des rapports 2012
MDPH de la Haute-Loire
L’année scolaire 2013 sera marquée par la mise en place des notifications d’attribution d’aide mutualisée en matière
d’auxiliaires de vie scolaire (AVS). Cette réflexion déjà commencée est à coupler avec l’arrivée du GEVA scolaire (guide
d’évaluation multidimensionnel), que les enseignants-référents et le pôle enfant de la MDPH ont revu afin de le faire
coïncider avec nos attentes en termes d’évaluation.
MDPH du Vaucluse
Depuis septembre 2012, l’EP a défini de nouveaux critères d’attribution pour distinguer les deux types d’aide humaine en
milieu scolaire (AVS individuel ou AVS mutualisé) en s’appuyant sur le décret d’application concernant ces aides (juillet
2012).
f. La rédaction et l’envoi des PPS semblent se développer
Mais les MDPH évoquent majoritairement les contraintes de temps et de moyens, qui freinent la généralisation de
cette pratique jugée essentielle pour la qualité de service rendu.
Des travaux d’harmonisation du contenu des PPS sont évoqués.
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MDPH de l’Eure
Le nombre de PPS rédigés reste insuffisant même si un certain nombre de solutions techniques ont été recherchées pour
simplifier le travail de rédaction des équipes pluridisciplinaires. Le bilan de l’année 2013 devra permettre d’en évaluer
plus précisément les bénéfices.
MDPH de l’Indre
S’agissant du secteur enfant, ont été bâtis conjointement avec les référents scolaires des grilles d’évaluation des demandes
d’auxiliaires de vie scolaire (AVS) ainsi que les documents « PPS initial » et « suivi du PPS ».
MDPH de la Manche
La MDPH 50 propose un plan personnalisé de compensation détaillé à la CDAPH mais n’a pas mis en œuvre le projet
personnalisé de scolarisation (PPS). À défaut de pouvoir déployer des moyens spécifiques, le niveau d’exigence de qualité
et de réactivité se heurte aux volumes et aux temps impartis. La rentrée scolaire est vécue douloureusement par les
professionnels tant de la MDPH que de l’Éducation nationale, par la CDAPH, et en premier lieu par les familles dont les
attentes sont éminemment légitimes. Au cours du dernier trimestre 2012, le service évaluation de la MDA a, en lien avec
l’Éducation nationale et le service application métiers du Conseil général, travaillé sur le PPS qui sera mis en place en
2013.
MDPH de l’Essonne
Le document de synthèse, construit en concertation entre la MDPH et l’inspection d’académie, est complété lors des équipes
de suivi en présence des parents. Il présente la situation globale de l’enfant : environnement familial – parcours scolaire,
niveau de classe, emploi du temps – les aides mises en place et les modalités d’invention des prestataires, partenaires…
Ce document, plus précis que le PPS, répond tout à fait aux attentes des différents professionnels : enseignants référents
et évaluateurs scolaires.
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