Enseigner au collège - Histoire-géographie éducation civique - Cndp

III. LA SÉCURITÉ (8 à 10 heures)Les lois et les règlements sur la sécurité garantissent les droits de chaque individu.PROGRAMMEAu collège et dans la vie quotidienne(5 à 6 heures)Face aux risques majeurs (3 à 4 heures)COMMENTAIREL'importance des règles dans toute société estsoulignée à partir des situations observées dansla vie au collège et dans son environnement.Le rôle et les fonctions de la police, de la gendarmerie,des pompiers sont expliqués.La sécurité routière offre un exemple majeurd'éducation aux différentes dimensions de laresponsabilité dans une société. Il ne s'agit pasd'apprendre le Code de la route mais deréfléchir avec les élèves aux comportementsqui peuvent mettre en cause leur propre vie etcelle de leurs concitoyens.La sécurité civile, au sens institutionnel,informe, gère le risque et prend des mesures desauvegarde. Les menaces graves aux personneset aux biens, les atteintes à l'environnement(risques naturels, technologiques) requièrent laresponsabilité de chacun, de l'État et des collectivitésterritoriales. Elles sont étudiées à partirde situations concrètes. On insiste surl'importance de la prévention ; selon la localisationdu collège, on développe un exempled'organisation face à un risque majeur.Documents d'étude Règlement intérieur du collège. Code d'alerte nationale (circulaire ministérielle n° 90-239 du 9 octobre 1990). Code de la route (décret et arrêté du 12 février 1993). Matériel pédagogique : mallettes, École et risque majeur (CDDP Dijon). Documents et cassettes audiovisuelles du ministère de l'Environnement. Enseigner la sécurité routière au collège, MEN DLC, 1996.ÉDUCATION CIVIQUE Classes de 5 e et de 4 e ■ 101