Enseigner au collÃ¨ge - Histoire-gÃ©ographie Ã©ducation civique - Cndp

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programmes. Face à la réalité d’une partie non traitée ou mal traitée,la solution n’est pas toujours de la supprimer du programme : il estparfois préférable ou suffisant d’assurer une formation complémentaireou de donner des outils aux enseignants. Les documents d’accompagnementpeuvent également aider dans ce sens.Comme pour ceux des années précédentes, ces documentsd’accompagnement sont diffusés en nombre dans les collèges defaçon que chaque groupe disciplinaire puisse disposer d’un exemplairedu livre correspondant à sa discipline.ÉDUCATION CIVIQUE Accompagnement du programme de 3 e ■ 191
Le programme de 3 e s’appuie sur les acquis des classes précédentes.Il doit permettre de rappeler les concepts principaux déjà étudiéset de les articuler avec de nouvelles connaissances. Il demande,en outre, que soit privilégiée la pratique de l’argumentation.Les documents d’accompagnement pour le programme de laclasse de 3 e remplissent une double fonction. Les fiches qui ouvrentcet ensemble ont un caractère transversal et ont une valeur pour lesquatre années du collège. Les autres fiches font le point sur lesthèmes principaux – tout particulièrement sur les aspects nouveaux.Elles suggèrent avant tout des démarches pédagogiques en partantde problématiques propres à l’éducation civique. Elles donnentquelques indications bibliographiques.Une épreuve d’éducation civique figure à l’examen du diplômenational du brevet. L’évaluation est un enjeu important. Elle ne peutpas se réduire à des connaissances factuelles qui serviraient àrépondre à des questions stéréotypées. Ce document propose doncun type d’épreuve qui permette d’exercer plusieurs compétences àpartir d’une étude de cas.Alain BergouniouxInspecteur général de l’Éducation nationaleJacqueline Costa-LascouxDirectrice de recherche au CNRS192 ■ ÉDUCATION CIVIQUE Accompagnement du programme de 3 e
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L'acquisition des notions spécifiq
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Analyser la distinction entre égal
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EXEMPLE DE MISE EN ŒUVRE SUR LE RI
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