Enseigner au collège - Histoire-géographie éducation civique - Cndp

PRÉAMBULE DE LA CONSTITUTION DE 1946Titulaires de droitsDroits - libertésObjet du droitDroits de créancesLes droits reconnus et proclamés dans la Déclaration des droitsde l’homme et du citoyen de 1789+ Principes fondamentax reconnus par la RépubliqueFemme j Égalité entre les sexes (alinéa 3)Individu j Droit d’asile (alinéa 4)persécutéEnfant et j Droit à l’instructionadulte j Droit à la culture (alinéa 13)Individu j Droit à la protection de la santéet droit au repos et aux loisirs(alinéa 11)Travailleur j Non-discrimination, droit d’obtenirun emploi (alinéa 5)Travailleur j Droit syndical (alinéa 6)j Droit de grève (alinéa 7)j Conventions collectives (alinéa 8)Famille j Conditions nécesairesà son développement (alinéa 10)Groupe j Droit à une existence décenteCollectivité Propriété Nationalisation (service public)(nation)Nation j Droit à la solidarité nationale(alinéa 12)Source : INRP, d’après L’éducation aux droits de l’hommeDémarcheLes élèves s'exercent à une réflexion critiqueen analysant quelques libertés.EXEMPLE : LE DROIT DU TRAVAILDANS L'ENTREPRISECet exemple permet de :– comprendre que ce droit met en jeu à la foisplusieurs droits individuels et des libertés collectives;– montrer que ce droit résulte d'une histoire socialejalonnée par des revendications, des grèves, desnégociations, des reformes ;– expliquer l'importance de l'intervention de l'Étatpour sa mise en œuvre : législation, institutions etPROPOSITIONS DE TRAVAILLe droit du travail dans l'entreprise met en jeula dignité de la personne ; en tant que travailleur,la personne entend être traitée commeun sujet de droit et non comme un outil ou unsimple numéro dans une « chaîne » (taylorisme); chaque travailleur bénéficie aujourd'huid'un statut lui conférant certains droits etlibertés (voir tableau ci-après).Toutefois, la situation des travailleurs doit s'accommoderde la subordination qui caractériseleur condition dans l'entreprise (principe dehiérarchie). Le droit du travail est né de l'inégalitéqui est au cœur des relations du travail. Ils'agit de montrer comment l'État a partiellementconcilié la relation droits des travailleurs –droits de la personne (exemple : lois de 1982).122 ■ ÉDUCATION CIVIQUE Accompagnement des programmes de 5 e- 4 e