Enseigner au collège - Histoire-géographie éducation civique - Cndp

ils ont abordé le vocabulaire élémentaire de l'histoire et de la géographie.Au collège, armés de ces références de base, les élèves étudientl'histoire et la géographie à une autre échelle. Certes, il n'estpas possible, en quatre années, d'embrasser la totalité des territoiresde la terre, pas plus que la succession de l'ensemble des civilisations.Mais on peut tenter un premier inventaire raisonné du mondedes hommes en géographie, on peut tenter une première approchede l'histoire de l'humanité, qui, sans négliger les autres cultures, estessentiellement organisée autour de la lente constitution du patrimoineculturel européen.Au terme de leurs études au collège, les élèves doivent comprendrele monde dans lequel ils vivent. Ainsi les programmes de troisièmesont-ils consacrés à l'histoire du XXe siècle, la géographiepermettant d'expliquer l'organisation du monde contemporain. Cetteconnaissance s'appuie, en cinquième et en quatrième, sur un parcoursdes grands ensembles continentaux en géographie et enhistoire, sans modifier les découpages chronologiques des programmesprécédents, sur une découverte du monde médiéval et desgrands traits de l'évolution de l'Europe jusqu'à l'aube du XXe siècle.Ce parcours met en œuvre l'approche critique et problématiqueinséparable de la pratique de l'histoire et de la géographie.À cet égard, l'acquisition des grands repères historiques etgéographiques est fondamentale. Chaque thème d'étude comportel'indication des repères qu'il est indispensable de mémoriser, afin deprendre conscience de la durée et de l'espace. Ces repères chronologiquesou spatiaux seront à nouveau inscrits dans les programmesde troisième et feront l'objet d'une évaluation au Brevet. Ainsipourra être réalisée la cohérence d'une formation. Les bases de l'enseignementde l'histoire et de la géographie au lycée seront mieuxassurées.Les documents, les cartes et les images utilisés par les enseignantsde collège depuis longtemps font désormais, pour les plusessentiels d'entre eux, partie intégrante des programmes, et doiventêtre étudiés comme tels.Il - Les programmes de 6eA. Les thèmes d'étudeLe programme d'histoire de sixième est consacré au mondeantique ; les élèves découvrent l'Égypte, le peuple de la Bible, laGrèce, Rome, les débuts du christianisme. Ils apprennent les motsqui disent la vie des hommes, leurs croyances, leur organisationpolitique et sociale. Les objectifs patrimoniaux et de formation impliquentque la plus grande partie de l'horaire disponible soit consacréeà la Grèce, à Rome et à la dimension historique des religionsjuive et chrétienne. Le programme de géographie est consacré à unpremier regard sur le monde. Les élèves apprennent les repèresHISTOIRE-GÉOGRAPHIE Classe de 6 e ■ 15