Insegnamento e Apprendimento delle Coniche A049.pdf - Didattica.it
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Appendice 1 del progetto di tirocinio virtuale<br />
Esperimenti possibili con il sonar (relativamente a questo progetto):<br />
I) INTERNI<br />
A) dall’esperienza<br />
al grafico/descrizione<br />
1) moti a piedi di vario tipo proposti da me (ipotizzando i vari grafici s/t, v/t) visualizzati<br />
con lavagna luminosa<br />
2) moti non misurabili o che danno misure insensate al nostro fine: es: ragazzo che si<br />
muove perpendicolarmente al “raggio” sonoro e sonar fisso; oppure idem ma col sonar<br />
che ruota seguendone la posizione<br />
3) senza lavagna: tenere il sonar in mano e muoversi avanti e indietro puntandolo contro il<br />
muro<br />
4) senza lavagna: tenere<br />
il sonar in mano e muoversi avanti e indietro puntandolo contro un<br />
compagno che si muove (moti semplici!)<br />
B) dal grafico/descrizione all’esperienza<br />
1) visualizzare gli assi sulla lavagna (proiettando) e disegnare ( col pennarello) un grafico<br />
(s/t, v/t) che deve essere riprodotto col movimento<br />
2) senza lavagna: partendo da un moto, visualizzare il grafico e riprodurlo uguale tenendo il<br />
sonar in mano e puntandolo contro il muro<br />
3) senza lavagna: partendo da un moto,<br />
visualizzare il grafico e riprodurlo uguale tenendo il<br />
sonar in mano e puntandolo contro un compagno che si muove<br />
II) ESTERNI<br />
A) dall’esperienza al grafico/descrizione<br />
1) misura di diverse s e v (camminata, corsa, bici, auto, caduta, salto)<br />
2) misura di due persone contemporaneamente, sonar collegati alla stessa LabPro (collegata<br />
al PC), nei casi descr<strong>it</strong>ti sotto<br />
3) due persone che camminano o corrono una col sonar l’altra come bersaglio: stessa vel<br />
(modulo e verso), “scontro” (vel uguali e opposte), vel diverse in modulo (con partenza<br />
in tempi uguali e/o diversi), “sorpasso” (con partenza in tempi diversi)<br />
B) dal grafico/descrizione all’esperienza<br />
1) in bici riprodurre un moto uniforme<br />
o uniformemente accelerato (rilevatore a terra): ad<br />
esempio frenando in maniera uniforme o utilizzando una discesa<br />
2) idem a sopra con il rilevatore sulla bici puntando un muro<br />
3) con due bici una dietro o una di fronte all’altra, idem a sopra<br />
LXXV
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