Insegnamento e Apprendimento delle Coniche A049.pdf - Didattica.it

B .METODOLOGIE DIDATTICHE
In base agli obiettivi educativi del progetto di classe ed alle finalità dell'educazione matematica i
contenuti proposti mirano, oltre che alla formazione culturale degli allievi, al potenziamento delle
loro abilità cognitive e al loro orientamento scolastico, ai seguenti obiettivi: motivazione
degli allievi, misurabile nel piacere di usare le loro conoscenze, nella curiosità, nella
spontanea richiesta di approfondimento, nella consapevolezza della genesi delle idee matematiche
inquadrate storicamente e culturalmente;
fornire un'immagine della matematica
come di una disciplina "positi va " , non solo perché utile, ma
perché riguarda
l'uomo, fa parte della
sua cultura.
A questo scopo i contenuti saranno presentati mettendo in evidenza l'evoluzione del "metodo",
sistemati rigorosamente (definizioni, teoremi) anche se
non sempre nel linguaggio formale; gli
esercizi saranno pensati come applicazione o come esempi di problemi da risolvere
sempre alla luce
delle
nuove conoscenze.
Si solleciteranno
gli allievi a vedere la matematica nel quadro generale
delle altre discipline; a
pensare
la
matematica non come una "verità" data ma come lo sviluppo
stesso delle sue idee; a
riflettere sul fatto che nuove scoperte matematiche sono influenzate o influenzano in generale il
modo di interpretare la realtà; a discutere e a parlare di matematica così come si può
discutere e
parlare
di letteratura.
L'attività didattica si articolerà in lezioni frontali dell'insegnante aperte al dialogo e alla discussione;
oltre
al libro di testo saranno suggerite letture di approfondimento; gli esercizi saranno proposti in
modo equilibrato con il resto in modo da non diventare il solo momento didattico significativo per
gli allievi.
Il profitto raggiunto da ogni allievo espresso in un voto sarà descritto nei giudizi individuali.
È previsto l’uso del computer non solo per le necessità dello svolgimento
del programma di
informatica,
ma anche come strumento di supporto, con un software opportuno, per affrontare
alcune idee centrali in matematica nonché per motivare gli allievi a cooperare,
al rispetto delle
regole
di gruppo, a rispettare tempi di lavoro.
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