Insegnamento e Apprendimento delle Coniche A049.pdf - Didattica.it
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Diario di tirocinio<br />
Ven 23/2<br />
Argomenti trattati:<br />
schematizzazione geometrica di oggetti reali (gli oggetti non sono figure geometriche ma devono<br />
essere schematizzate per diventarlo)<br />
meccanismi articolati, parallelogramma articolato, parallelismo<br />
creazione di curve<br />
cardioide<br />
la definizione (una definizione è un modo univoco per descrivere qualcosa, ci possono essere più<br />
definizioni della stessa cosa)<br />
cicloide (preceduta da congetture su come una bicicletta<br />
potesse disegnare una curva di tale forma)<br />
epicicloide e seconda definizione di cardioide<br />
Materiale usato:<br />
attaccapanni<br />
bilancia<br />
sottotegame<br />
tazze e vasetti<br />
fotocopia (per ogni ragazzo) di un articolo di tuttoscienze sulla cardioide nella tazza<br />
sagome di cartone: cerchi grandi e piccoli con fori, sagoma rettilinea, cerchio grande<br />
Comp<strong>it</strong>o dato:<br />
schematizzare il sottotegame e descriverlo geometricamente<br />
portare tre esempi di figure o costruzioni con proprietà geometriche incontrate nella v<strong>it</strong>a quotidiana<br />
Argomenti trattati:<br />
Parallelogramma articolato (ripresa dell’esercizio dato a casa), problemi di schematizzazione<br />
esempi di meccanismi (porta, pistone, treno, tram)<br />
catenaria (cenno)<br />
ipocicloide<br />
coniche come intersezione di piano e cono<br />
breve presentazione g<strong>it</strong>a e comp<strong>it</strong>i per g<strong>it</strong>a<br />
Materiale<br />
usato:<br />
sottotegame<br />
allungabile<br />
spirografo<br />
torcia<br />
elettrica con cono di cartone<br />
foglio<br />
esercizi per casa<br />
Comp<strong>it</strong>o<br />
dato:<br />
esercizi<br />
su foglio (comp<strong>it</strong>ocurve2) che r<strong>it</strong>irerò venerdì<br />
Lun 26/2<br />
XXI
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