Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

problemen. Op dat eigenste moment kunnen ook
vormingssessies worden ingelast. De vormingswerkers
van OP-stap hebben in dat verband al sollicitatietraining
kunnen volgen bij Colruyt, werden ook geïnformeerd
via OOTB over de situatie in Brussel, het deeltijds
onderwijs, traject- en tewerkstellingsbegeleiding.
En UNIZO organiseerde een halve dag rond de Leeronderneming
(PMV 29-11-2006) (zie hierboven 6.3.2).
Praktijkvoorbeeld 24: de overlegstructuur van
Travak 2 Kortrijk
De specifieke structuur van Travak 2 Kortrijk kenmerkt
zich als al aangegeven door een organisatie die
niet alleen zelf VT-activiteiten organiseert maar tevens
samenwerkt met ‘aanbieders’. Aanbieders zijn andere
organisaties uit diverse sectoren die vanuit hun bijzondere
expertise, ervaring en netwerk bepaalde jongerenactiviteiten
kunnen vormgeven en aanbieden. Bij de
organisator, Groep Intro, werd de functie van regisseur
gecreëerd om de toeleiding, opvolging en overdracht
van jongeren in goede banen te leiden en daarrond de
nodige communicatie te voeren (zie hierboven 6.3.4,
praktijkvoorbeeld 13). De structuur van dit project
vraagt een breed ondersteunend netwerk. Dat netwerk
bestaat uit een actorentafel, een voortrajecttafel en de
deelnemersopvolging.
De actorentafel is eigenlijk een soort stuurgroep die
het project superviseert. Daarin zitten vertegenwoordigers
van alle projectpartners.
De deelnemersopvolging volgt de aan het voortraject
deelnemende jongeren op. Daarin zetelen de tewerkstellingsbegeleiders,
trajectbegeleiders en leerlingenbegeleiders
van de betrokken CDO’s en CDV’s, de Syntraleersecretarissen
en vertegenwoordiging van de CLB’s.
Dit overlegorgaan wordt geleid door de regisseur.
Het derde overlegorgaan is de zogenaamde voortrajecttafel.
Ze is een maandelijks overleg tussen de verschillende
aanbieders (Groep Intro, Trainingscentrum
en Ak[trac]tie. Ad hoc komen er ook de tewerkstellingsbegeleiders
van de centra en de begeleiders van
de brugprojecten bijzitten. Dit orgaan zorgt voor de
eigenlijke projectopbouw en zorgt er in de eerste plaats
voor dat het gedifferentieerde aanbod van de drie organisaties
goed op elkaar is afgestemd.
Een bijeenkomst van de voortrajecttafel heb ik zelf
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
kunnen bijwonen (OBS02). Deze vond plaats in het
Trainingscentrum van CDV Aura in Kortrijk, een van
de aanbieders in Travak 2 Kortrijk. Het belangrijkste
agendapunt van de vergadering was een bespreking
van een draft-versie van het instrumentarium voor
motivering en oriëntering, een van de tastbare producten
die het project in het kader van het product wilde
opleveren.
Binnen Groep Intro in Kortrijk is er ook nog een wekelijks
overlegmoment met de twee VT-begeleiders die
de betreffende organisatie zelf voor het oriënteringsatelier
(een van de diverse modules) inschakelt. Hierbij
worden de trajecten van de deelnemende jongeren
opgevolgd en worden nieuwe instroom, uitstroom, gedane
observaties en optredende knelpunten besproken.
Ten slotte worden er ook een tweetal pedagogische
studiedagen georganiseerd waarbij alle medewerkers
aan de voortrajecten worden samengebracht teneinde
het aanbod van de verschillende organisaties beter te
leren kennen.
Strategie 15: ouderbetrokkenheid
Initiatieven nemen om ouders als gelijkwaardige
partners bij het voortraject te betrekken is als een van
de kritische succesfactoren in het Limburgse ‘Instrumentarium
succesfactoren voor voortrajecten’ opgenomen
(zie Placklé et al. 2007).
Het is wat cru om te stellen dat ouders de grote afwezigen
zijn in het verhaal van de voortrajecten. Bij de
vraag naar succesfactoren wordt hun participatie alvast
niet spontaan vernoemd (zie 6.4.2). Eerder duiken ouders
op als een belemmering dan als een stimulerende
mogelijkheid die moet worden aangegrepen om het
succes van voortrajecten van hun zoon of dochter te
verzekeren (zie 6.4.3).
Echter, het moet gezegd: oudercontact is niet direct
de grootste zorg van de organisatoren en begeleiders.
Afgezien wellicht van de contactneming met ouders bij
afwezigheid van een jongere zijn zij ook niet het eerste
aanspreekpunt. Daar kan ik begrip voor opbrengen.
Het veeleisende werk met jongeren en de resem bijkomende
taken nemen al danig veel aandacht en tijd van
organisatoren en begeleiders in beslag dat de initiatieven
inzake ouderbetrokkenheid wel vaker het kind van
de rekening zijn.
109