Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

van de jongeren op maat van de jongeren te houden, dus te
kijken samen met de school, met het CLB, met de ouders,
van wat zijn de problemen en waar kunnen we de jongeren
het beste in helpen, en de nodige stappen zetten binnen het
traject.’ (INT04)
Nadat een jongere met de nodige informatie door
de school is overgedragen, vindt een intakegesprek
plaats (soms ook met de tewerkstellingsbegeleider
en de ouders erbij) en wordt een traject voor hem of
haar uitgestippeld. De organisaties waar de jongere
voor bepaalde activiteiten wordt ‘geplaatst’, worden
vervolgens op de hoogte gebracht van de komst van
een nieuwe jongere. Wanneer een jongere is gestart, is
de taak van Mieke nog niet volbracht:
‘Wanneer ze niet aanwezig zijn opbellen, de begeleiders
bellen naar mij van hij is er niet en dan is het mijn taak om
uit te pluizen van hoe komt dat, laten weten aan de ouders,
laten weten aan de school zodanig dat hij overal een beetje
de opvolging heeft, dat het niet alleen van mij komt van
waarom was er niet want we hebben op de verschillende
plaatsen gehoord. Plus de opvolgingsgesprekken doen tijdens
het traject van de jongere van kijk ge zijt daar gestart maar
ge moet daar ook niet blijven, je moet groeien. Dus welke
stappen zetten we daarvoor? Om dan hopelijk te stoppen met
een eindgesprek wanneer dat ie een tewerkstelling gevonden
heeft of een brugproject gevonden heeft of misschien gaat
doorverwezen worden naar een andere opleiding, dat kan. Er
zijn ook jongeren die naar het leercontract gaan bijvoorbeeld
of dat ze te weten gekomen zijn dat ze een andere opleiding
willen doen maar dat dat niet gaat in het CDO en dat ze
naar ’t leercontract moeten gaan. Bijvoorbeeld, dat kan ook.’
(INT04)
De regisseur ontlast op heel wat gebieden de jongerenbegeleiders
van taken met betrekking tot planning,
communicatie, evaluatie en overdracht. De regisseur
moet daarom over heel wat kennis en bagage beschikken
teneinde het aanbod en de begeleiding bij te sturen
in functie van de wijzigende noden en behoeften: de
jongeren en hun achtergrond, de hele waaier van de
voortrajectprogramma’s en de aanbieders, de brugprojecten,
de werkgevers, de sociale kaart (voor mogelijke
doorverwijzing naar hulpverleningsinstanties).
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
In de praktijk blijkt de regiefunctie tot ieders tevredenheid
te functioneren (ook van de tewerkstellingsbegeleiders
van het CDO Kortrijk (INT23)). Al zijn er wel
een paar ‘grensgeschillen’ over de precieze afbakening
van de regisseursrol. De begeleiders van aanbieder
ak[trac]tie geven de controle over afwezigheden van
VT-jongeren niet stelselmatig uit handen aan regisseur
Mieke. Wanneer een jongere niet (tijdig) komt
opdagen voor een activiteit proberen de begeleiders
hem/haar liever zelf telefonisch te bereiken. Soms is
het gewoon een praktische kwestie. Maar daarnaast
vinden jongerenbegeleiders dat aanklampend werken
een essentieel deel uitmaakt van hun takenpakket en
ook de persoonlijke band met de jongere versterkt.
Dat kon ik bijvoorbeeld merken tijdens mijn observatiebezoek
aan ak[tract]tie in Kortrijk, waar een van
de twee VT-jongeren niet op tijd op de afspraak aan
‘t Taxikot (de uitvalsbasis van ak[trac]tie) verscheen.
Uiteindelijk moest de met de trein reizende jongere met
de wagen worden opgepikt aan het station. Er was die
dag immers een groepsopdracht gepland in Diksmuide
(OBS07) (zie hieronder).
Een tweede mogelijke spanning heeft dan weer te
maken met de ‘warme overdracht’ van een jongere
van het voortraject naar een brugproject, opleiding
of tewerkstelling. Een kwestie die werd aangekaart
tijdens de voortrajecttafel waaraan ik in Kortrijk als
waarnemer kon deelnemen (OBS02) (zie 6.3.7 voor
meer toelichting bij het systeem van voortrajecttafels).
Strikt genomen is dit een taak van de trajectbegeleider
van het centrum (CDO). Maar bij Travak 2 Kortrijk beschikt
de regisseur (Mieke) over uitgebreide contacten
met brugprojectbegeleiders en werkgevers en worden
de eerste contacten soms al met hen gelegd voordat de
CDO-begeleiders in actie komen. De tewerkstellingsbegeleiders
van het CDO Kortrijk (de grootste toeleider)
maakten daar in het afgenomen interview alvast geen
punt van (INT23). Dat hoeft ook weer niet te verbazen.
Mieke loopt zowat dagelijks bij de scholen binnen en
heeft een wekelijks overleg met de tewerkstellingsbegeleiders
om al de jongeren te overlopen (INT04). In
geen enkel ander project was een dergelijke intensieve
mate van contact tussen organisator en toeleider(s)
mogelijk (met uitzondering misschien van OP-stap,
waar de centruminterne locatie van de voortrajecten in
93