Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

toeleidende centra over verscheidene personen kan
verdeeld worden. Vasva2 heeft onder meer een partnerschap
met zes CDO’s, zodat elk van de begeleiders de
contacten met twee CDO’s voor zijn of haar rekening
neemt.
Ook bij Vasva2 wordt aandacht besteed aan de complementariteit
van de begeleidersprofielen. Uiteraard
moeten alle VT-begeleiders beschikken over de nodige
agogische en organisatorische vaardigheden. Maar de
begeleiders kunnen elkaar ook aanvullen met hun ‘soft
skills’. Frank doet veel aan buitensport en is fysiek sterk
(ook in gevechtssporten). Irwin heeft een VLOD-opleiding
gevolgd en is als houtbewerker zeer bedreven in
praktische, technische klussen. Jessica heeft ervaring
met jongeren- en danstheater en kan zich daarin creatief
uitleven. Hierdoor hebben de begeleiders samen
voldoende bagage om ook eigenhandig een gevarieerd
en gedifferentieerd aanbod uit te werken voor de jongeren:
sportieve actie, creatieve actie, handvaardigheid
enzovoort.
Praktijkvoorbeeld 12: inschakeling orthopedagoog
(Voortrajecten Rupelstreek)
In de Voortrajecten Rupelstreek vertelt Veerle,
coördinator en VT-begeleider, hoe ze door de inzet
van twee begeleiders met haar collega Berten de taken
enigszins kan verdelen:
‘We hebben elk zo een aantal jongeren die we opvolgen
individueel. En dat houdt dan in bijvoorbeeld, er zijn altijd
jongeren die licht ontvlambaar zijn om zich daar andere
technieken voor zichzelf te leren trainen om dat te kunnen
temperen. Zodat ze meer kans hebben op een collegiale
samenwerking in een job.’ (INT03)
Ook op de expertise van het overkoepelende Centrum
voor Beroepsopleiding De Ploeg, dat zich richt
naar tewerkstelling van personen met een handicap,
kan een beroep worden gedaan:
‘We hebben ook een orthopedagoog in De Ploeg die ons
daarbij ondersteunt,[…] waar we regelmatig mee samenzitten
om ook onze observaties vanuit het voortraject, onze
ervaringen binnen de individuele gesprekken samen te doen
om de projectplannen verder te verfijnen.’ (INT03)
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
Praktijkvoorbeeld 13: de functie van regisseur
(Travak 2 Kortrijk)
De specifieke structuur van Travak 2 Kortrijk kenmerkt
zich door een organisatie die niet alleen zelf VTactiviteiten
organiseert maar ook andere ‘aanbieders’
van jongerenactiviteiten inschakelt. Dat gebeurt op basis
van een soort modulair aanbod. In principe zou een
trajectbegeleider van een CDO of een VT-begeleider
samen met de jongeren een voortraject kunnen uitstippelen.
Dat past echter niet goed binnen het concept
van Travak 2 Kortrijk. Een trajectbegeleider op school
staat te veraf van het project, terwijl een VT-begeleider
slechts een deeltje van het activiteitenaanbod verzorgt
en het overzicht mist over het gehele programma.
Om een goede keuze te kunnen maken op maat van
de instromende jongere heeft Groep INTRO een speciale
functie gecreëerd, met name die van de regisseur.
De regisseur is de draaischijf tussen de jongere, zijn/
haar context en de vooropgestelde doelstellingen van
de jongere. Dit vertaalt zich in een aantal opdrachten.
De regisseur:
- is contactfiguur voor toeleidende centra (op basis
van eerste intake en screening), brugprojecten, werkgevers,
ouders en jongeren
- zet een individuele leertraject uit (tijdspad, helpen
uitzoeken van vervoersmogelijkheden, afspraken
maken…) in samenspraak met de jongere, ouders,
trajectbegeleider in het centrum (bijvoorbeeld informatiegesprekken,
jongeren laten proeven, ervaren
van divers aanbod)
- volgt aan- en afwezigheden op (het aanklampend
werken)
- plant evaluatiegesprekken
- brengt de trajectbegeleiding in het centrum op de
hoogte van leervorderingen
- is het aanspreekpunt in geval van probleemsituaties.
Mieke, de regisseur in Travak 2 Kortrijk, licht haar
taak zelf wat concreter toe:
‘Dus ik ben de regisseur van de voortrajecten. Dat is een
beetje een raar gekozen naam, maar wat is mijn functie of
wat is mijn takenpakket? Dat is vooral een verbindingspersoon
zijn tussen de doorverwijzers en de organisaties die
trajecten aanbieden. ‘t Is ook mijn bedoeling om het traject
92