Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

Het is niet dat ouders niet belangrijk worden geacht.
Veeleer is het een moeilijk te bereiken, laat staan te
beïnvloeden partner in het levenstraject van jongeren.
De scheefgetrokken verhouding tussen inspanning en
resultaat is meestal niet erg hoopgevend en dat is geen
stimulans om inspanningen op dat terrein lang vol te
houden. Wouter, regiocoördinator bij Groep Intro, pleit
voor realiteitszin:
‘[…] Er worden daar inspanningen rond geleverd, maar
we moeten daar ook realistisch in zijn. Niet alle ouders zijn
op ieder moment ook even geïnteresseerd in het ganse traject
en we doen ons best om daar wel voor te zorgen. En we zijn
er van overtuigd dat wanneer ouders willen meewerken dat
het ook heel belangrijk is in het kader van de motivatie van
de jongere. Maar dat is iets wat steeds een zoeken blijft.’
(INT02)
Ouders vormen ook een van de vele schakels in het
zorgnetwerk van een jongere en dan moet je ervoor
opletten dat de verschillende partners in de trajectbegeleiding
elkaar niet te veel voor de voeten gaan
lopen. Dat vormt bij een aantal projecten een reden om
het initiatief voor het oudercontact toch liever aan de
toeleider(s) of andere partners (een CLB bijvoorbeeld)
over te laten. Het centrum vormt de eerste communicator
met de ouders. Bij het CDO Het Keerpunt in
Borgerhout, toeleider naar Vasva2 , wordt sterk gehamerd
op het engagement van de school. Tewerkstellingsbegeleider
Jack:
‘Als een jongere regelmatig afwezig is op het voortraject,
wordt de ouder uitgenodigd op school door de directeur. ‘Het
feit dat uw zoon het voortraject niet wil doen wordt door ons
uitgelegd als ‘hij wil niet werken’. Wij wijzen de ouders op
hun verantwoordelijkheid. Het voortraject is ook een engagement
van de school. Wij staan hier voor als school. De bal
wordt de ouders toegespeeld.’ (INT19)
Ik laat in dit verband nogmaals Wouter aan het
woord over het verloop van de oudercontacten bij
Travak 2Kortrijk:
‘Dat is misschien wel een hiaat zo. Er is niks systematisch
in voorzien. Die [ouders] worden niet of meestal niet
uitgenodigd op een intakegesprek. ’t Gebeurt op vraag van
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
de school soms dat er in de scholen overleg wordt belegd
rond een jongere waar ouders aanwezig zijn met iemand van
het voortraject. Dus dat kan maar het is zeker niet vanzelf
ingebouwd. Telefonisch contact is er wel veel met ouders, dus
vanaf het moment dat jongeren niet aanwezig zijn worden
de ouders verwittigd. Verlaten ze vroegtijdig het voortraject
of worden ze naar huis gestuurd, wat ooit wel eens gebeurt,
worden ook de ouders op de hoogte gebracht. Die dingen
gebeuren wel, hè. Maar niet echt formele contacten of gesprekken
of huisbezoeken. Dat hebben wij voorlopig nog niet
gedaan.’ (INT01)
Inge, coördinator van Effect Brussel bij JES, geeft aan
dat ze met oudercontacten feitelijk geen goede ervaringen
hebben: ‘Het haalt niet veel uit en het is ook frustrerend.’
Het gebeurt vooral wanneer er problemen zijn
(een diefstal bijvoorbeeld). Daarom worden de ouders
bij voorkeur aangesproken via het centrum (INT06).
VT-begeleider Inge bij Effect Brussel beaamt dit. Zij
vindt oudercontact een moeilijke kwestie. Doen we
huisbezoeken of niet? Ze heeft daarbij een gevoel van
schroom om door te dringen in de privésfeer van de
families van de (voornamelijk allochtone) jongeren die
ze in voortrajecten begeleidt (INT14).
Ook bij OP-stap Woluwe verklaart stafmedewerker
Leen dat het contact met ouders ‘niet heel fel wordt
gedaan’. Ouders worden wel ingeseind als jongeren
afwezig zijn of niet mee zijn. Bij OP-stap Aalst verloopt
de communicatie met de ouders enkel met toestemming
van het centrum of via de school (INT09). Gezien
de centruminterne locaties van OP-stap ligt het voor
de hand dat het CDO een onontbeerlijke tussenschakel
vormt in het contact met de ouders. VT-begeleiders
gaan er ook bij zitten op oudercontacten (INT07). Een
vergelijkbaar discours horen we bij regiocoördinator
Wouter en coördinator/VT-begeleider Veerle van Voortrajecten
Rupelstreek:
‘In de mate van het mogelijke worden ouders betrokken bij
intakes. Nu is dat niet zo gemakkelijk om steeds weer ouders
op een intake te krijgen, om ouders op oudercontacten te
krijgen op school, om ouders met al die verschillende mensen
die hun zoon of dochter begeleiden, want ze worden begeleid
op school, ze worden begeleid in de voortrajecten – en dan
is er daar een overleg voor – inspanningen geleverd om te
110