Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
Mertens, Donna M. (1998) Research methods in education and psychology: Integrating diversity with quantitative &
qualitative approaches. Thousand Oaks, London & New elhi: Sage Publications
Monard, Georges (1996) De verlenging van de leerplicht – een korte historische evocatie. T.O.R.B., Tijdschrift
voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 1995-1996(5-6): 278-280
Mulder, Martin (2003) Ontwikkelingen in het competentiedenken en competentiegericht beroepsonderwijs.
In: Martin Mulder, Renate Wesselink, Harm Biemans, Loek Nieuwenhuis & Rob Poell (red.), Competentiegericht
beroepsonderwijs. Gediplomeerd, maar ook bekwaam? Houten: Wolters-Noordhoff, pp. 15-32
Nelissen, Jo (1999) Leren door zelf construeren? Over de onmogelijkheid om tegen constructivisme te zijn. Vernieuwing.
Tijdschrift voor Onderwijs en Opvoeding, 58(4): 25-27
Newmann, Fred M. & Gary C. Wehlage (1993) Five standards for authentic instruction. Educational Leadership,
50(7): 8-12
Nicaise, Molly, Terresa Gibney & Michael Crane (2000) Toward an understanding of authentic learning: Student
perceptions of an authentic classroom. Journal of Science Education and Technology, 9(1): 79-94
Nuthall, Graham (1999) Learning how to learn: The evolution of students’ minds through the social processes
and culture of the classroom. International Journal of Educational Research, 31(3): 141-256
OECD (2005) The definition and selection of key competencies: Executive summary. Paris & Neuchâtel: OECD & Swiss
Federal Statistical Office (SFSO), Definition and Selection of Competencies (DeSeCo)
Onderwijsraad (2003) Leren in een kennissamenleving. Verkenning. Den Haag: Onderwijsraad, januari.
Ormrod, Jeanne Ellis (2008) Human learning. Fifth edition. Upper Saddle River, NJ & Columbus, OH: Pearson,
Merrill Prentice Hall
Pena-Shaff, Judith B. & Craig Nicholls (2004) Analyzing student interactions and meaning construction in computer
bulletin board discussions. Computers & Education, 42(3): 243-265
Piessens, An & Stijn Suijs (2003) Over praktijk-leren en zinvolle praktijken. Vorming, 18(5): 339-362
Placklé, Inge, Jetske Strijbos, Jef Schoofs & Jan Schrooten (2007) Onderzoek naar succesfactoren in voortrajecten in
DBSO. Een onderzoeksrapport in opdracht van de provincie Limburg
Poell, Rob & Ferd van der Krogt (2002) Leerwegcreatie in arbeidsorganisaties: theorie en onderzoek over de
samenhang tussen werk en leerwegen in het primaire proces van organisaties. Pedagogische Studiën, 79(1): 37-52
Poell, Rob F. & Ferd J. van der Krogt (2003) Learning strategies of workers in the knowledge-creating company.
Human Resource Development International, 6(3): 387-403
Pugh, Kevin J. & David A. Bergin (2005) The effect of schooling on students’ out-of-school experience. Educational
Researcher, 34(9): 15-23
Puntambekar, Sadhana (2006) Analyzing collaborative interactions: Divergence, shared understanding and
construction of knowledge. Computers & Education, 47(3): 332-351
Putnam, Ralph T. & Hilda Borko (2000) What do new views of knowledge and thinking have to say about
research on teacher learning. Educational Researcher, 29(1): 4-15
Raelin, Joseph A. (1997) A model of work-based learning. Organization Science, 8(6): 563-578
Reed, Ann (2003) Kiezen voor deeltijdse vorming, kiezen voor de meest kwetsbare jongeren. Een getuigenis
vanuit vzw De Werf, centrum voor attitudetraining te Gent. Welwijs, 14(1): 9-13
Remmerswaal, Jan (1995) Handboek groepsdynamica. Een nieuwe inleiding op theorie en praktijk. Baarn: Nelissen
Resnick, Lauren B. (1987) Learning in school and out: The 1987 presidential address. Educational Researcher,
16(9): 13-20, 54
Rimm-Kaufman, Sara E., Diane M. Early, Martha J. Cox, Gitanjali Saluja, Robert C. Pianta, Robert H. Bradley &
Chris Payne (2002) Early behaviour attributes and teachers’ sensitivity as predictors of competent behaviour in
the classroom. Applied Developmental Psychology, 23(4): 451-470
159