Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

voor participatie, kwaliteit en vernieuwing
- een team van deskundige, gedreven en geëngageer-
de medewerkers
- een open organisatiecultuur met respect voor de
doelgroep, de eigen medewerkers en het milieu.
Vzw WEB is erkend als sociale werkplaats en exploi-
teert een kringloopcentrum, een hergebruikcentrum
voor wit- en bruingoed en een eethuis.
Probleemsituatie
Hoewel de tewerkstellingscijfers in de regio Kempen
hoger liggen dan het gemiddelde op Vlaams niveau,
blijft er nog een restgroep van 157 jongeren die geen
voltijds engagement hebben en bijkomende training/
opleiding/vorming nodig hebben om naar de arbeidsmarkt
te kunnen worden toegeleid.
Dit is enerzijds toe te schrijven aan een tekort aan
geschikte arbeidsplaatsen. Anderzijds ligt de oorzaak
van deze inactiviteit bij de jongeren zelf: een geringe
aanwezigheid van basisattitudes, motivatie, zelfvertrouwen
en keuzebekwaamheid. Vaak komen daar een
problematische thuissituatie en andere randvoorwaarden
bij. Al deze factoren zorgen voor moeilijkheden in
de opstap naar werk, het zij naar een brugproject, het
zij naar werkervaringsplaatsen in de social-profit- en/
of profitsector.
Projectdoelstellingen
1 Het ontwikkelen en testen van nieuwe methodes,
concepten en tools, gebaseerd op het competentiedenken,
met het accent op specifieke methodieken
die competentieontwikkeling bevorderen
2 Het realiseren van een op werk gerichte invulling
van het voortraject
3 Het hanteren van een niet-schoolse aanpak.
Realisatie
- Een competentieprofiel wordt opgemaakt met een
beperkt aantal competenties waar de jongeren gedurende
het voortraject aan werken
- Het competentieprofiel vormt de rode draad in de
aanpak van de begeleiding
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
- Verschillende werkvormen worden ontwikkeld
gericht op competentieontwikkeling:
1 individuele werkvormen
2 observatiegerichte werkvormen
3 activerende werkvormen
4 oriënterende werkvormen
- Uitgaande van het competentieprofiel stelt de trajectbegeleider
samen met de jongere een trajectbegeleidingsplan
op
- De opvolging van de jongeren gebeurt aan de hand
van:
. persoonlijke ontwikkelingsplannen
. tussentijdse groeigesprekken waarbij begeleider en
jongere een scoring doen op het competentieprofiel
. gerichte gedragsobservatie en assessment op de
leervloer
. een eindprofiel als onderdeel van het individueel
groeidossier
- Verschillende begeleidersrollen worden opgenomen:
activiteitenbegeleider + coach
- Het voortraject verloopt in verschillende stappen:
De sterke kanten ontdekken van de jongere
Vaardigheden ontwikkelen
Zoeken naar jobs die de jongere het best liggen
- Op het programma staan onder andere:
. samen werken aan een project
. een paar dagen meedraaien in bedrijven, sociale
organisaties…
. op bezoek gaan in een opleidingscentrum, de
Lokale Werkwinkel
. leren solliciteren
. creatieve activiteiten en sport.
Innovatieve meerwaarde
- Het uitbouwen van een netoverschrijdend samenwerkingsverband,
gedragen door een breed netwerk
van partners uit de regio waar zowel vertegenwoordigers
van onderwijs, vorming als het bedrijfsleven
in participeren
- Het introduceren van een gestructureerde, op werk
gerichte en in het deeltijds onderwijs vernieuwende
begeleidingsmethodiek
- Het optimaal uitbouwen van het project met verschillende
begeleidersrollen (activiteitenbegeleider,
coach).
46