Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

de eerste verdieping. Het atelier is een werkplek die
de jongeren zelf mee hebben ingericht. Op de dag van
het observatiebezoek (OBS01) was het atelier nog lang
niet klaar, maar daar wilde men wel serieus werk van
maken in de komende maanden. Zo ontbrak er nog een
afrastering om er echt een atelier van te maken.
Een van de voordelen van deze nabije infrastructuur
van centra in de sociale economie is dat jongeren
er snel en vlot kunnen ingezet worden. Doordat de
geplande werkervaringsactiviteit tijdens het observatiebezoek
was afgelast, schoven de begeleiders een
activiteit in het atelier in waarbij ze de jongeren aan
het werk zetten met het sorteren van oud papier (een
samenwerking met drukkerij Brepols). Bij de observatie
van ACE-activiteiten op de WEB-locatie in Turnhout
kon ik echter nog een ander treffender voorbeeld
meemaken.
Wanneer ik ’s ochtends samen met jongerenbegeleider
Dominique in het landschapskantoor van de begeleiders
arriveer (hij had me voordien met de wagen
opgepikt aan De Warande, waar de oorspronkelijk geplande
mailing niet kon doorgaan), zit een meisje van
een jaar of zestien, Stéphanie, huilend ineengedoken
aan het bureau van Greet, de projectleider van ACE.
Ze lijkt helemaal in paniek. Ze is namelijk de vorige
nacht buitengesloten door haar moeder. De begeleiders
zoeken naar een oplossing voor de crisissituatie.
Tenslotte moet Stéphanie na afloop van de VT-dag naar
huis worden gebracht worden of zo nodig ergens een
tijdelijk onderkomen kunnen vinden. Dominique belt
de moeder op (in het Frans want ze is Franstalig), krijgt
haar even aan de lijn maar de vrouw, die zegt dat ze
onder de douche staat, onderbreekt na een verwarde
uitleg prompt de verbinding. Na overleg besluiten de
begeleiders het meisje niet te laten deelnemen aan de
geplande assessment. Stéphanie wordt ingeschakeld
voor klusjes in de naburige Kringwinkel. Later op de
dag neemt Dominique me mee naar De Kringwinkel.
Hij wil even bij Stéphanie aanlopen om te vragen hoe
het met haar gaat en te checken waar ze mee bezig
is en hoe ze het doet. Ze is bezig met sorteerwerk en
duidelijk gekalmeerd.
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
Het VT-aanbod van ACE in Geel is dan weer ondergebracht
in het gebouw waar SIBEKEM, een van de
afdelingen van WEB, kantoorruimte huurt. SIBEKEM
wil werkzoekenden via opleiding en werkervaring
startklaar maken voor een tewerkstelling als ééntalig
polyvalent administratief bediende. Leen, VT-begeleider
in Geel, vertelt tijdens het observatiebezoek aldaar
dat ze de jongeren er tijdens activiteiten geregeld
op moet attent maken dat ze stil moeten zijn om ‘de
anderen’ niet te storen. Er zijn immers in de naburige
lokalen mensen aan het werk (OBS05).
Praktijkvoorbeeld 6: voortrajectlocatie in een werkomgeving
(Effect Brussel)
Ook op de locatie van Effect Brussel in JES in Molenbeek
is er sprake van een werkgerelateerde omgeving,
zij het wat minder opvallend en zakelijk dan bij WEB.
JES omschrijft zichzelf als een veelarmige octopus die
in drie steden (Brussel, Antwerpen en Gent) een zeer
uitgebreide, nauwelijks te overziene wirwar aan initiatieven
en projecten biedt aangaande stadsvorming,
jeugdcultuur, opleiding en tewerkstelling, en stadsavontuur
en stadsverkenning.
Organisator JES is in Brussel voornamelijk actief in
het jeugdwerk en het straathoekwerk en houdt ook een
vormings- en verblijfscentrum (‘De Waterman’) open.
Daarnaast organiseert JES er initiatieven rond opleiding
en tewerkstelling voor laaggeschoolde werklozen.
Het verblijfscentrum is al enige tijd operationeel en de
opleidingen worden aan de exploitatie en het onderhoud
ervan gekoppeld.
JES-stafmedewerker en VT-coördinator Inge vertelt
in het interview dat ik met haar heb dat deze organisatiestructuur
het voordeel heeft dat stages en werkervaringsmomenten
voor voortrajecters gemakkelijk ‘in
huis’ kunnen gebeuren. Bijvoorbeeld, een jongere die
een paar dagen meedraait in het onthaal. Toch denkt
dat ze dat de meerwaarde daarvan al bij al beperkt is.
‘Het is toch niet voor echt’, zeggen de jongeren die op
dergelijke manier in werkzaamheden worden ingeschakeld
(INT06). Jongeren maken immers zelf het
verschil tussen werk in de zachte sector en het type van
werk dat zij binnen afzienbare tijd zelf zullen uitoefenen.
84