Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

InhoudSoPgAVE
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
Woord vooraf ................................................................................................................................................... 4
inleiding ............................................................................................................................................................. 5
Doelstellingen ................................................................................................................................................ 5
Beoogde acties .............................................................................................................................................. 5
Gerealiseerde acties ....................................................................................................................................... 5
Overzicht van het onderzoeksrapport ....................................................................................................... 6
1 situering .................................................................................................................................................... 8
1.1 Totstandkoming van het stelsel van deeltijds leren en werken ................................................... 8
1.2 Verwachtingen en problemen ........................................................................................................... 9
1.3 Alternatieven: brugprojecten en voortrajecten ............................................................................. 10
1.4 Voortrajecten in het actuele beleid ...................................................................................................11
2 theoretische achtergrond ............................................................................................................ 14
2.1 Leren in voortrajecten ...................................................................................................................... 14
2.2 Sociaalconstructivisme als leertheoretisch denkraam ................................................................ 21
2.3 Bouwstenen voor krachtige beroepsgerichte leeromgevingen .................................................. 24
2.4 De maatschappelijke kwetsbaarheid van deeltijds lerende jongeren ....................................... 33
3 probleemstelling, doelstelling en onderzoeksvragen ............................................. 35
3.1 Probleemstelling ................................................................................................................................ 35
3.2 Doelstelling van het onderzoek ...................................................................................................... 40
3.3 Onderzoeksvragen ............................................................................................................................ 40
4 Onderzoeksopzet en -uitvoering............................................................................................... 41
4.1 Onderzoeksbenadering en -methode ............................................................................................. 41
4.2 Onderzoeksuitvoering ..................................................................................................................... 42
5 de projecten in vogelvlucht ......................................................................................................... 45
5.1 Voorstelling van de acht projecten ................................................................................................. 45
5.2 Algemene vergelijking ..................................................................................................................... 57
2