Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

- Voor de invulling van de activiteiten zorgen drie
aanbieders in onderaanneming (waaronder Groep
Intro) die hun eigen expertise, ervaring en netwerk
inzetten voor de verzorging van het aanbod.
- De regisseur heeft een dispatchingfunctie, dat wil
zeggen: verwijst de jongeren naar een van de drie
onderdelen door (of een combinatie ervan).
3 Proefdraaien in functie van een definitieve oriëntering.
4 Screening: assessment, portfolio, groeidossier, dagboekreflectie.
Innovatieve meerwaarde
- Het breed samenwerkingsverband waarbij elke partner
essentieel is voor de realisatie van het totaaltraject
van de jongere.
- De bijzondere acties op het vlak van gender, in het
bijzonder de diversificatie en gendervriendelijke
uitbouw van het aanbod zodat zowel jongens als
meisjes ervan kunnen genieten.
- Het verder verfijnen van vroegere innovaties (uit de
vorige uitroep) zoals de portfolio, het trajectplan, de
competentiescreening, de afstemming van het aanbod
en afspraken omtrent de core business van elke
aanbieder.
- Het regisseurschap van de voortrajecten als belangrijke
innovatie waarbij de positie van de regisseur
ten aanzien van de werkwinkel, doorverwijzers,
actoren en werkgevers wordt verankerd in het totaaltraject
van de jongere.
- Het ontwikkelen van instrumentaria voor motivering.
5.1.6 vasva 2
Organisatie
Arktos, Vormingscentrum Antwerpen Stad
Arktos is een professionele vormingsorganisatie die
uitdrukkelijk kiest voor het werken met en in functie
van maatschappelijk kwetsbare jongeren.
Arktos heeft vestigingen in Antwerpen, Antwerpen
Stad, Limburg Vlaams-Brabant, West-Vlaanderen. De
coördinatiedienst is gevestigd in Leuven.
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
Arktos gelooft dat de samenleving op zich de flexibiliteit
heeft om zichzelf zo te organiseren dat maatschappelijke
kwetsbaarheid, die het gevolg is van de
snel evoluerende samenleving en de organisatie van
maatschappelijke instellingen, ingeperkt kan worden.
Als vormingsorganisatie werkt Arktos niet zozeer
vanuit een ‘deficiëntiebenadering’,waar de jongeren
vooral vanuit een negatief oogpunt worden bekeken,
maar wel vanuit een ‘competentiebenadering’ waar
de aandacht gaat naar de positieve kwaliteiten en het
potentieel dat bij de jongeren aanwezig is. Vertrekkend
vanuit een ‘gelijkwaardigheidsprincipe’ heeft Arktos
oog voor de reeds aanwezige competenties bij maatschappelijk
kwetsbare jongeren. De basis van het werk
is dan ook het geloof in elke jongere.
Werken aan de thematiek van maatschappelijke
kwetsbaarheid vergt een gedifferentieerde aanpak.
Arktos stelt zich drie opdrachten. Enerzijds is er de
kernopdracht: vorming. Anderzijds de signaalopdracht
en de ondersteuningsopdracht. Vanuit deze drie opdrachten
kan Arktos de thematiek vanuit drie essentiele
invalshoeken benaderen.
De unieke combinatie van deze drie peilers geeft de
mogelijkheid de deskundigheid die wordt opgebouwd
in het werken met jongeren te vertalen naar het werken
met de jongeren zelf, naar heel wat rechtstreeks en
onrechtstreeks betrokkenen en niet in het minst naar de
bredere samenleving.
Probleemsituatie
Het project richt zich naar leerlingen uit het deeltijds
onderwijs en de leertijd die vanwege het ontbreken van
motivatie en/of attitudes niet onmiddellijk aansluiting
vinden bij het reguliere arbeidscircuit of de brugprojecten.
Projectdoelstellingen
- Het leveren van een fundamentele bijdrage aan het
ontwikkelen van een voltijds engagement bij alle
leerlingen uit het deeltijds onderwijs / de leertijd in
de stad Antwerpen.
- Via het Platform Alternerend Leren (PAL) in overleg
gaan met alle betrokken actoren (CDO’s, Syntra-
Vlaanderen, promotoren van brugprojecten) om zo
tot een coherent en onderling sterk op elkaar afge-
52