Over aanklagen, kort op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik ...

- Ontdekken welke facetten een rol spelen in een genderneutraal
personeelsbeleid (aanwerven, solliciteren,
begeleiden).
Realisatie
- Het voortraject wordt opgebouwd in drie fasen.
1 Bewustwording
Jongeren ontdekken eigen mogelijkheden en competenties.
Ze leren wat hun meerwaarde in een groep
kan zijn en hoe ze een positieve bijdrage kunnen
leveren.
2 Activering
Jongeren leren bewust eigen competenties te
benoemen en leren ze te hanteren. Ze starten de
verkenning van de arbeidsmarkt en zoeken welke
competenties belangrijk kunnen zijn in bepaalde
functies.
3 Oriëntering
Jongeren kunnen eigen competenties en de
ontwikkeling ervan naar de toekomst toe sturen.
Kiezen staat hier centraal en belangrijk is dat ze de
arbeidsmarkt zo ruim mogelijk bekijken om hun
perspectieven vast te leggen. In deze fase kan een
jongere proeven van de arbeidsmarkt om te zien
of hij/zij klaar is om een tewerkstelling te starten
(proefdraaien).
- De inhoudelijke lijn binnen alle fasen is competentieontwikkeling
en – hantering. Dit impliceert een
methodische evaluatie van:
instructie naar zelfinstructie
weinig verantwoordelijkheid naar zelfverantwoordelijkheid
groepsmethodisch werken naar individueler werken
competenties binnen vrije tijd naar competenties binnen
werk
demotivatie en uitzichtloosheid naar toekomstperspectief.
- De methodiek ‘Stevig op de werkvloer’ wordt gehanteerd
als pedagogische leidraad in de begeleiding
van de jongeren.
- Het Busproject: een praktische rode draad doorheen
alle fasen is het ombouwen van een oude bus door
de jongeren als een positieve eyecatcher voor de
jeugd in de regio.
Over aanklampen, kOrt Op de bal spelen, grenzen verleggen en de klik maken…
- Een studie van het genderneutraal personeelsbeleid
van IKEA (Wilrijk) wordt uitgevoerd. Dit wordt
getoetst hiervan binnen de werking van De Ploeg en
getransfereerd naar de CDO’s.
Innovatieve meerwaarde
- Sensibilisering van bedrijven rond de doelgroep van
het deeltijds onderwijs om de tewerkstellingsmogelijkheden
voor jongeren op termijn te optimaliseren.
- Het zetten van een eerste stap in de richting van een
genderbeleid in de regio.
- De introductie van de methodiek ‘Stevig op de werkvloer’.
56