Dromen - Jeugdboekenweek

Je laat het woord ‘idee’ opzoeken in het basiswoordenboek Van Dale,
p. 207:
1. omlijnde gedachte, denkbeeld;
2. inval ingeving;
3. mening, opvatting.
Je introduceert de ideeënbus, waarin de kinderen de komende dagen
ideeën kunnen deponeren.
Als opwarmer van de les open je elke dag de ideeënbus en lees je de
ideeën voor. Eventueel kun je de ideeën rubriceren en een bestemming
geven. Zo kunnen praktische ideeën later bijvoorbeeld uitgewerkt
worden tijdens het uur plastische opvoeding.
Het boek komt ook uit de ideeënbus.
De leerkracht leest het eerste blad voor: ‘Ik had een droom. Ik zag een
toren. Boven op een heuvel.’
De kinderen zoeken uit de drie verklaringen van het woordenboek (zie
boven) welk soort idee bedoeld wordt.
Het boek leg je in de klas, zodat de kinderen er opnieuw zelf in kunnen
lezen.
Andere boeken van Geert De Kockere
Vera, De Eenhoorn, 1996
Een straatje zonder eind, De Eenhoorn, 1997
Mosje, De Eenhoorn, 1998
Niel, De Eenhoorn, 1998
Woeste Mie, De Eenhoorn, 2000
Illustraties van Carll Cneut
Varkentjes van marsepein, De Eenhoorn, 1996
Koetje in de klaver, De Eenhoorn, 1997
Heksenfee, De Eenhoorn, 1999
Woeste Mie, De Eenhoorn, 2000
Het woord ‘droom’ – groot en in een licht grijstoon gedrukt – wijst ons
een beetje de weg: het begint met een inval, een ingeving. Hierop volgt
een kort gesprek: hebben jullie dat soms ook? Enkele leerlingen maken
nu een vlugge voorstelling van ‘hun’ toren op het bord. Gevolg: alle
torens verschillen.
Daarop laat de leerkracht de tekeningen zien op de volgende twee
bladzijden.
Kinderen vertellen wat ze zien.
In de toren bevinden zich mensen; ze kijken allemaal naar beneden.
Dan lees je verder. Laat ook de tekst zien, waarop in het groot en grijs
‘toekomst’ en ‘verleden’ staat. Stel je voor dat jij in die toren zit: zou jij
het liefst naar boven (= naar de toekomst) of naar beneden (= naar het
verleden) kijken? Waarom?
Naargelang de sfeer in de klas kun je ervoor kiezen:
om de kinderen te laten vertellen/eventueel uitbeelden;
om het boek verder voor te lezen;
om de kinderen te laten schrijven wat ze zien op de toren als personage
of als persoon;
om de kinderen te laten tekenen/schilderen wat ze zien in de toekomst
of in het verleden;
om de kinderen hun toren te laten knutselen en te laten beplakken met
woorden uit tijdschriften en kranten.
132 – Makkelijk lezen