Dromen - Jeugdboekenweek

Droomverhaal
Ook kunnen zij per groep kernwoorden bedenken en die als opdracht
voor een droomverhaal naar andere groepen doorspelen. Achteraf is het
dan leuk dat zij aan elkaar de verschillende versies vertellen.
Maar je kunt hen ook vrijer laten, bijvoorbeeld in het kiezen van hun
presentatievorm. Zo kunnen ze hun verhaal brengen als mime, hoorspel,
poppenspel, rollenspel… En wie ooit naar improvisatieshows gekeken
heeft herinnert zich ook wel het improviseren rond een kernwoord, of
het spel met het verplicht uit te spreken kernwoord, dat de spelers dan
maar moeten proberen in verband te brengen met het thema van de
improvisatie. Mogelijkheden te over dus.
Droom-o-theek
‘’s Avonds, als ik ga slapen,’ zei de koning,‘neem ik een doos van een rek, zet hem naast mijn
bed en haal het deksel eraf. Dan val ik in slaap en begin te dromen.’
Nu wil je na een tijdje een droom eens herdromen door net zoals
Koning December die droom weer uit de doos te halen. Maar dit kan
voor echt veel zoekwerk zorgen. Daarom is het misschien het best om
een inventaris van je dromen te maken.
A: azaleadroom
B: bah-droom
C: je vanjewelste cycloondroom
D: …
De dromen die je in je doos stopt, krijgen een echte titel. Je verzint er
eentje voor elke letter van het alfabet. Op het einde van het project kun
je een toptien van de klasdromen maken.
Een droom van een kind
‘Heb je alles al gedroomd wat erin zit?’
‘O nee’, zei de koning.‘Ik heb ze van mijn grootvader geërfd. Koning Januari de Derde.’
Ouders en grootouders vertellen ook hun dromen aan de kinderen. In de
loop van de jaren sparen zij er héél wat op en blikken zij vooruit op wat
zij voor hun kinderen wensen.
Welke dromen zijn dit?
Welke dromen zouden zij graag gerealiseerd zien?
Wat zien de kinderen als haalbaar?
Kort gesprek over toekomstdromen.
Andere boeken van Axel Hacke
Achter het behang, overlevingsadviezen voor ouders, De Bezige Bij, 1995
Gedicht 1
‘Vliegen’
Mies Bouhuys
Uit: Anders gezegd, Zonnewijzer bloemlezing
samengesteld door Herman Kakebeke
Holland-Haarlem, 1998, p. 32
Over de auteur
Mies Bouhuys werd in 1927 geboren in een echt schoolmeestersgezin.
Zij en de overige gezinsleden maakten vaak met zijn allen (6 kinderen
en de ouders) lange wandelingen in de natuur. Dan vertelde haar vader
altijd verhalen en versjes en zong hij allerlei liedjes. Die gelukkige tijd
werd onderbroken door de gruwelen van de Tweede Wereldoorlog, een
periode die veel indruk op Mies maakte.
Aan de universiteit van Amsterdam studeerde zij later Spaans en kreeg ze
een voorliefde voor Latijns-Amerika. Maar al snel raakte zij ook geboeid
door de wereld van de kinderliteratuur en schreef zij vele leuke,
spannende verhalen en gedichtenbundels ‘over dingen die je ontdekt als
je je ogen goed gebruikt’. Naast het schrijven, bezoekt Mies Bouhuys
ook vaak Nederlandse basisscholen om te weten wat er bij de kinderen
leeft, wat hun dromen zijn.
In een van haar gedichten, gebundeld in een Zonnewijzer-bloemlezing,
probeert ze via het vliegen iets over dromen te achterhalen.
Werken met het gedicht
Vliegen is een beetje dromen
Dromen is een beetje vliegen
Wat is dromen nu eigenlijk?
Wat gebeurt er als je droomt?
Wanneer droom je het meest?
Waarvan?
Hoe?
Waar?
Net zoals wij zijn de kinderen wel echt nieuwsgierig naar de ware
toedracht van het fenomeen dromen. We laten de kinderen zoeken in
een aantal infoboeken, begeleiden een zoektocht op het internet, bellen
naar een wetenschapper… en leggen alle gegevens bij elkaar.
Wat hebben dromen met vliegen te maken?
Hoe laat je je meevoeren in dromen? Hoe kun je die grijpbaar
vastleggen?
Waaraan merk je dat iemand droomt?
Een wolk van een droom
Dromen is een beetje liegen tegen beter weten in.
Dromen is ook naar de wolken kijken en verhalen zien. Als je wel eens
languit in het gras ligt en naar een lichtbewolkte lucht staart, dan denk je
‘iets’ te zien in de grillige, witte wolkenkoppen: een dier, een gebogen
man, een toeter… Neem new-agemuziek en kinderen mee naar een veld
op een heldere cumulus-dag. Zet de de new-agemuziek op en verspreid
de kinderen over het grasveld. Laat de kinderen naar de wolken kijken,
liggend op een dekentje dat ze meebrachten van thuis.
Vierde en vijfde leerjaar – 73