Dromen - Jeugdboekenweek

Wat betekent dromen voor kleuters?
Er is een groot verschil tussen 2,5- en 3-jarigen, 4-jarigen of 5-
jarigen. 2,5- en 3-jarigen, de peuters, zijn nog heel erg ik-gericht.
Hun dromen beperken zich dus tot het kleine wereldje dat ze kennen:
hun huis, hun tuin, hun school, hun juf, de dokter, bepaalde familieleden,…
Dromen is voor hen geborgenheid, warmte, een knusse plek
met vertrouwde voorwerpen.
4-Jarigen kunnen al goed fantaseren. Ze zijn helemaal gefascineerd
door figuren als heksen, spoken, tovenaars, zeerovers,… Soms zijn ze
wel bang van dit soort wezens. Ze kunnen zich al veel beter inleven in
een andere persoon dan 3-jarigen en hun leefwereld heeft zich
uitgebreid.
5-Jarigen beginnen zich bewust te worden van hun eigen kunnen.
Ze krijgen interesse voor de wereld rondom hen. Ze zijn vaak ook
leergierig. Daardoor spreken thema’s als andere culturen, het nieuwsbericht,
ruimtevaart, treinen, vliegtuigen,… deze kleuters aan.
Hoe spelen we hierop in?
Het is van groot belang om in te spelen op het thema ‘dromen’ zoals
deze kleuters ‘dromen’ beleven. Hoewel ‘dromen’ iets is wat vooral in
het hoofd gebeurt laten we kleuters actief omgaan met het thema. Bij
de drie leeftijdsgroepen bieden we allerlei zachte en knusse
materialen aan, wat zeker de ‘droomsfeer’ ten goede zal komen.
Signalen van kleuters zelf mogen we bij dit thema niet negeren. Als
kleuters met een aandachtig oog begeleid worden, kunnen ze zelf heel
veel inbreng hebben in het thema.
De activiteiten hieronder spelen in op de belevingswereld van de
kleuters.
Sfeerschepping
Je kunt vooraf, tijdens het onthaal of in een georganiseerd kringgesprek,
met de kleuters spreken over hun dromen (afhankelijk van de groep en
de leeftijd van de kleuters zal dit gesprek rijke ideeën opleveren of nog
erg oppervlakkig blijven).
De kleuters kunnen suggesties doen over sfeervolle aanpassingen in de
klas. Als het gaat om erg jonge kleuters of een groep die niet zo mondig
is, kan bijvoorbeeld een pop de ideeën (van de juf) ter sprake brengen.
De kleuters kunnen hierop reageren. Op die manier kan gezorgd worden
voor een gepaste inkleding, waar de kleuters zoveel mogelijk bij
betrokken zijn.
Knuffelhoek
Gebruik lappen, dekens, zachte materialen, knuffeldiertjes,…
Donkere hoek
De donkere hoek wordt afgeschermd met zwart plastic, doeken of karton
(afhankelijk van de leeftijd van de kleuters; zijn ze nog een beetje bang?
Willen ze het wel zo donker?). Er zijn ook zaklampen.
Luisterhoek
Zachte muziek speelt; samen met de kleuters kun je een geluidsmontage
maken rond het verhaal van Jaak Dreesen en Erika Cotteleer.
Droombak
In plaats van een maïsbak of zandbak, kan deze bak gevuld worden met
zachte materialen: wattenpropjes, kleine restjes stof of garen.
Documentatiemappen
Eventueel met de kleuters aangelegd rond dromen (natuur, speelgoed,
lekker eten, speeltuin, andere culturen,…).
Spiegels
De verkleedkoffer kan wat meer aandacht krijgen, door ook mooie, grote
doeken aan te bieden. Natuurlijk zijn er ook spiegels om jezelf in te
bekijken en te dromen dat je een prinses bent.
Boekenhoek
Verrijkt met boeken over dromen (ruime interpretatie).
Kleuterboekje – 25