Dromen - Jeugdboekenweek

vastgemaakt (met kleefband). De film wordt door het scherm geschoven,
het kind of de kleuterleidster kan er bij vertellen.
Zoals een reus of een grote broer lopen (bliklopen)
Iedereen droomt er wel eens van om groter te zijn. Waarom, wat mogen
grote mensen dat kinderen niet mogen? Wat kunnen reuzen wel en
kabouters niet?
We zetten de blikken met de opening naar beneden op een stevige
ondergrond. Dan maakt de kleuterleidster met een prikker twee gaatjes
in de bodem. Die gaatjes moeten precies tegenover elkaar liggen. Door
de gaatjes trekt de leidster de touwen. Die worden vastgezet door er
knoopjes in te leggen, die zo dik zijn, dat ze niet door de gaatjes
kunnen. Dan moeten de kleuters natuurlijk eerst een beetje oefenen.
De blikken worden naast elkaar gezet op de grond en de kleuters houden
de touwen goed vast; daarna op de blikjes staan en langzaam lopen.
Nu kunnen we dromen dat we een reus zijn of gewoon enkele jaren
ouder.
Dia’s maken met materialen
We maken mooie of grappige dia’s waar we een eigen verhaal bij
verzinnen, dat voor iedereen verschillend kan zijn. De dia’s stellen we
samen door kleine stukjes materiaal tussen de glaasjes van een
diaraampje te stoppen, bijvoorbeeld vaseline, zand, katoendraden, wol
verknipte oude kleurendia’s, spelden, tule, gordijnstof, verbandgaas,
gekleurd transparant papier, ecoline, lijm, lippenstift, glinstertjes,…
De dia’s worden geprojecteerd, de kleuterleidster leidt een gesprek met
de kleuters. Waarop lijkt dit? Zou je graag zoiets hebben? Wat kun je
hiermee doen? Wie gebruikt dit nog? Kennen we dit ook van ons
verhaal?
Dit kan ook bij het begin van het thema gedaan worden, als brainstorming
en zodat de kleuterleidster de ervaringswereld van de kleuters
beter leert begrijpen.
Tot slot
Het thema wordt sfeervol afgesloten. De kinderen uit een andere klas
kunnen naar de werkjes komen kijken, de kleuters kunnen dan ook een
voorstelling geven van hun film(s) of hun schimmenspel, versjes
voordragen…
(Bij de jongste kleuters is het aandeel van de kleuters zelf natuurlijk veel
kleiner en zal de kleuterleidster de voorstelling geven, toch zullen de
kleuters ook in dit geval erg trots zijn.) Natuurlijk komt er ook een
evaluatiegesprek: gaan de kleuters nu anders (misschien meer) dromen
dan vroeger? Als je mag kiezen tussen al die dromen, wat wil je dan het
allerliefst? Welke spelletjes vonden jullie het leukst? Het verhaal kan ook
nog eens volledig gedramatiseerd worden door de hele klas samen.
32 – Kleuterboekje