Dromen - Jeugdboekenweek

Een kind kiest een voorwerp, bijvoorbeeld een politiepetje, en houdt dat
op een rare manier vast (met de bovenkant naar voor), zodat de rest niet
meteen ziet wat het is. Als niemand het raadt, maakt het kind achter het
scherm een geluid met het voorwerp. Bij het politiepetje zou je
bijvoorbeeld met je nagels over de stof kunnen schrapen. Wie het het
eerst raadt, mag het volgende voorwerp tonen. Dit spel kan evolueren
naar een filosofisch gesprek over verschillende gezichtspunten.
Andere boeken van Brigitte Minne
Een mussenjong in een eksternest, Clavis, 1999
Sien en Yassin, Clavis, 2000
De droom van Rie, De Eenhoorn, 2000
Mamma is verliefd, Clavis, 2000
Tijl en Roos, De Eenhoorn, 2000
Roos wil een heks zijn, De Eenhoorn, 2000
Boek 4
Mariken
Peter van Gestel
Fontein, 1998, p. 52-53
Over de auteur
Peter van Gestel werd op 3 augustus 1937 in Amsterdam geboren. Hij
volgde er de toneelschool en werkte enkele jaren als acteur. Hij
probeerde ook een tijd van zijn pen te leven, ging daarna bij de radio
werken en is sinds 1973 dramaturg en scriptschrijver bij de televisie.
Over het boek
Als baby wordt Mariken door Archibalds geit gevonden in het struikgewas
van het waanwoud. De mensen beweern dat hier de boze geesten
wonen. Archibald bekommert zich om het meisje en vanaf dat moment
begint Mariken aan haar ontdekkingstocht. Ze leert de wereld maar
vooral haar mensen kennen. Het verhaal speelt lang geleden, in een tijd
met trotse kastelen en machtige gravinnen.
Werken met het fragment
De grote geurtensnuifstelling
Mariken sliep. Ze droomde niet van de zwarte weeuw, de donkere schuur, de touwen om haar
handen en voeten. Ze droomde van het Waanwoud.Weg was de geur van dooie muizen.
Ze rook de frisse geur van de beek, de donkere geur van rottende bladeren, de scherpe geur van
geitemelksepap.
Marikens kar stinkt, maar haar dromen ruiken lekker. Breng allemaal
ruikende dingen mee (badschuim, parfum, azijn, ammoniak, choco,…)
en allemaal beschilderbare of beplakbare potjes. Sta ook even stil bij de
verpakking: ziet de bus ammoniak er even welriekend uit als de bus
badschuim? En waar ligt dat aan? Nu maken de kinderen de tegenstelling
tussen droom en werkelijkheid waar: ze verzamelen in hun
potjes allerlei geuren.Vervolgens versieren ze de lekker ruikende potjes
erg lelijk, zodat ze er stinkend uitzien, en de vies ruikende potjes erg
mooi, zodat je daar iets lekkers in zou verwachten. Met deze potjes
wordt een publieke tensnuifstelling gehouden. En natuurlijk mag het
publiek naar hartenlust snuiven!
De dagmerrie
Mariken schudde haar hoofd en de droom verdween. Ze lag tussen donkere stinkende lappen.
Ze sloeg de lappen van zich af.
Marikens droom is helemaal anders dan de werkelijkheid. Haar droom is
veel mooier. Maar omgekeerd kan het ook. Als een droom er griezeliger
uitziet dan de werkelijkheid, is het een nachtmerrie. Tenminste, als je
hem ’s nachts droomt terwijl je slaapt. Een dagdroom die heel eng is,
zou je een dagmerrie kunnen noemen.
Nu gaan we met de klas zo’n dagmerrie maken.Voor het grote publiek
nog wel. Dat doe je zo: verzamel allerlei griezelige geuren en geluiden,
en dingen die blubberig of griezelig aanvoelen zoals havermoutpap,
waspoederpap met knikkers in, kleffe doeken… Stippel nu een griezelparcours
uit in de klas. Plak alle ramen af zodat het heel erg donker
wordt binnen. Het griezelpersoneel blijft binnen totdat hun ogen aan het
78 – Vierde en vijfde leerjaar