- Page 1: Ideeënbrief bij de fragmentenbunde
- Page 5 and 6: Dromen en filosofie ‘Het leven is
- Page 7 and 8: eroemde Romeinse schrijvers die hun
- Page 9 and 10: specialist had een groot spreekdebi
- Page 11 and 12: vergetelheid en troost in de drank.
- Page 13 and 14: en dik. Daarna kwamen zeven dorre a
- Page 15 and 16: En ze fluiten er een liedje bij. Ze
- Page 17 and 18: Bibliografie D. Cushway en R. Sewel
- Page 19 and 20: Alice zelf raakt even in paniek wan
- Page 21 and 22: Legende bij de lessuggesties Lezen,
- Page 23 and 24: Wat betekent dromen voor kleuters?
- Page 25 and 26: Werken met het verhaal De kleuterle
- Page 27 and 28: Ik zou er kunnen spelen, als ik boo
- Page 29 and 30: Van een vogel die wel eens wilde dr
- Page 31 and 32: Voorbeeldig gedroomd Ideeënbrief v
- Page 33 and 34: Fase 6: Eerste vervolgopdracht of v
- Page 35 and 36: Gedicht 2 ‘Ik droom’ Len Cromsi
- Page 37 and 38: De dikke Meester Jaap,Van Holkema &
- Page 39 and 40: Hoe kijkt iemand die een smoes verz
- Page 41 and 42: Een schat roept bij de meeste kinde
- Page 43 and 44: Werken met het hele boek Eva zit aa
- Page 45 and 46: En dan gaan we echt bouwen… Probe
- Page 47 and 48: ‘Dromen is heel geheimzinnige din
- Page 49 and 50: Zo zijn de kinderen klaar voor een
- Page 51 and 52: Boek 1 Meneer Hoedjes vangt een vis
- Page 53 and 54:
Verwerking Eigen beest inblikken De
- Page 55 and 56:
Je kunt deze vorm ook uitvergroten
- Page 57 and 58:
Plastisch Vlinders maken Elk kind k
- Page 59 and 60:
Gedicht 3 ‘Dwaze droom’ Shel Si
- Page 61 and 62:
De kinderen lezen het fragment. Na
- Page 63 and 64:
Jan van Coillie (samenst.), Ozewiez
- Page 65 and 66:
In de derde klas lezen de kinderen
- Page 67 and 68:
Op de woorden uit de woordenrijen z
- Page 69 and 70:
Een droom van een droom Ideeënbrie
- Page 71 and 72:
Droomverhaal Ook kunnen zij per gro
- Page 73 and 74:
Nu geeft kind 2 het papier door aan
- Page 75 and 76:
Boek 3 Dromen van een motor Brigitt
- Page 77 and 78:
donker gewend zijn en zij alles kun
- Page 79 and 80:
Ook in het lied worden allerlei ele
- Page 81 and 82:
Boek 7 Helden op sokken Annie Makki
- Page 83 and 84:
Petra is erg droevig omdat iedereen
- Page 85 and 86:
O, ik droom allemachtig! Ideeënbri
- Page 87 and 88:
Dit is een droom waarin iets gebeur
- Page 89 and 90:
Boek 1 Vader, moeder, ik en zij Jü
- Page 91 and 92:
Boek 2 Haroen en de zee van verhale
- Page 93 and 94:
hoe ze een personage kunnen vertolk
- Page 95 and 96:
Het fragment of beter nog het hele
- Page 97 and 98:
Verwerking Tableaus Jan droomt zich
- Page 99 and 100:
Gedicht 4 ‘Als het kan’ Lómë
- Page 101 and 102:
Spel De kinderen nemen een droom in
- Page 103 and 104:
Gedicht 5 ‘Allemaal sprookjes’
- Page 105 and 106:
Droomverwarring Ideeënbrief voor h
- Page 107 and 108:
Sfeerschepping Wij raden aan om voo
- Page 109 and 110:
Boek 1 Harry Potter en de steen der
- Page 111 and 112:
Gedicht 2 ‘Vaders’ Daniël Bill
- Page 113 and 114:
Verwerking Laat de leerlingen een k
- Page 115 and 116:
Verwerking Laat de leerlingen geboo
- Page 117 and 118:
groepje kan aan zijn toneelstukje w
- Page 119 and 120:
Tot slot kunnen de leerlingen uitzo
- Page 121 and 122:
Kinderen die het moeilijk hebben me
- Page 123 and 124:
muziekinstrumentjes voorzien, maar
- Page 125 and 126:
De leerkracht leest p. 1 voor. Vana
- Page 127 and 128:
duidelijk geformuleerd worden, name
- Page 129 and 130:
Je laat het woord ‘idee’ opzoek
- Page 131 and 132:
Boek 7 Twee zussen Sylvia Vanden He
- Page 133 and 134:
Alle dagen feest, Lannoo, 1997 Spli