Dromen - Jeugdboekenweek
Dromen - Jeugdboekenweek
Dromen - Jeugdboekenweek
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Plastisch<br />
Vlinders maken<br />
Elk kind krijgt een groot vel papier. Ze beschikken over verschillende<br />
kleuren goed vloeibare verf. Ze beschilderen de helft van hun blad met<br />
bonte kleuren. Dan vouwen ze hun blad in twee, drukken de twee<br />
helften goed tegen elkaar en vouwen het weer open. Als de verf droog is,<br />
knippen de kinderen er een grote vlinder uit. Die vlinders kunnen<br />
gebruikt worden bij het toneelstuk en later als mobiel de klas verfraaien.<br />
Afgietsels maken-stempelen<br />
Zoals Fatima met de sleutel doet, kunnen de kinderen een voorwerp<br />
afdrukken in klei. De holte in de klei kan opgevuld worden met<br />
gesmolten kaarsvet. Met een wiek erin krijg je originele kaarsen. Je kunt<br />
ook stempels maken met aardappelen en daarmee de vlinders<br />
bestempelen.<br />
Dramatiseren<br />
De kinderen beelden het verhaal uit in twee groepen. Elke groep bestaat<br />
uit: een of twee voorlezers, Fatima, de oude vrouw, de kasteelheer en de<br />
vlinders. Let erop: de vlinders fladderen hulpeloos. De kinderen<br />
bespreken de kostuums (lappen stof) en de uitvoering. Daarna voeren ze<br />
het verhaal op voor de andere groep.<br />
Andere boeken van Rafik Schami<br />
Een handvol sterren, Fontein, 1987<br />
De toverkast, Fontein, 1990<br />
Vertellers van de nacht, Fontein, 1991<br />
Sprookjes uit Malula, Fontein, 1993<br />
Boek 4<br />
Mijn zusje is een engel<br />
Ulf Stark, ill. Anna Höglund<br />
Querido, 1996, p. 16-20<br />
Over de auteur<br />
Ulf Stark (1944) had een hekel aan school. Hij spijbelde veel en trok dan<br />
naar de bibliotheek, waar hij veel las. Hij behaalde het diploma van<br />
secundair onderwijs niet en volgde na zijn burgerdienst wat losse vakken<br />
aan de universiteit. Hij had verschillende baantjes: ambtenaar, journalist,<br />
later voltijds auteur. Hij debuteerde vroeg met dichtbundels en een<br />
roman voor volwassenen. Zijn echte doorbraak, ook internationaal,<br />
kwam in 1984 met zijn jeugdboek Doldwazen en druiloren. Hij kreeg<br />
verschillende bekroningen in binnen- en buitenland en werd vertaald in<br />
15 talen. Hij woont nu met zijn vrouw en kinderen in Stockholm. Zijn<br />
boeken gaan vaak over serieuze onderwerpen, maar alles wordt<br />
gerelativeerd door een flinke portie humor.<br />
Over de illustrator<br />
Anna Höglund (1958) is een van de bijzonderste illustratoren van<br />
Europa. Er zijn auteurs die speciaal voor haar een verhaal schrijven, zodat<br />
zij er een mooi prentenboek van kan maken. Dat zijn dan vaak<br />
(Zweedse) landgenoten als Ulf Nilsson en Ulf Stark, maar ook<br />
Bart Moeyaert. Samen met hem maakte ze Afrika achter het hek.<br />
Over het boek<br />
Ulf heeft zijn zusje nooit gekend want ze ging dood voor hij geboren<br />
werd. Maar voor hem is ze het allerliefste zusje van de wereld. Ze kan<br />
ook wild zijn en ze haalt samen met Ulf heel wat streken uit. Maar voor<br />
Ulf blijft ze een echte engel. Ulf droomt ervan ooit een hond te krijgen.<br />
Dat mag niet maar hij mag wel een pruik uitkiezen en die wou hij ook<br />
heel graag hebben. Want met die pruik gaat Ulf echt op zijn zusje lijken.<br />
Werken met het fragment<br />
Voor het lezen<br />
Je voert met de klas een filosofisch gesprek over het praten met figuren<br />
in je gedachten. Je kunt praten met mensen die echt bestaan: je ouders,<br />
een vriend,… maar ook met mensen, figuren of beelden in je<br />
gedachten: God, iemand die je hebt gekend maar die nu dood is, een<br />
boom, een wolk,…<br />
Volgende vragen kunnen het gesprek leiden:<br />
Praat je soms in jezelf?<br />
Met wie praat je soms zonder dat die bij je is?<br />
Wanneer doe je dat?<br />
Wat vertel je dan?<br />
Wat niet?<br />
Helpt het je vooruit?<br />
Hoe?<br />
Het fragment<br />
Je toont het boek en vertelt de kinderen over de auteur en de illustrator.<br />
Vraag de kinderen waarover ze denken dat het boek zal gaan. Lees dan<br />
de informatie over het boek. Ulf wil heel graag een hond, maar hij krijgt<br />
er geen. Is er iets wat jij heel graag zou hebben? De kinderen beelden<br />
hun wensen uit, de anderen raden de wens.<br />
Tweede en derde leerjaar – 59