Revista Universidade e Sociedade - Andes-SN

visaram à adequação dos futuros trabalhadores
ao sistema fordista com o intuito de diminuir
desigualdade social e acumular capital. Em 1990,
a Educação adapta-se às exigências do mercado de
trabalho e volta-se à padronização e massificação de
processos administrativos e pedagógicos, para baixar
custos e controlar políticas implementadas.
Apesar dos protestos, das reivindicações e
da revolta da comunidade acadêmica contra as
reformas ocorridas a partir de 1990, a prevalência
das leis do mercado de trabalho e a importação
das teorias administrativas à Educação se deram,
principalmente, de maneira impositiva através
de programas governamentais como: criação de
financiamento per capita, a exemplo do FUNDEF1 ;
regularidade e ampliação dos exames nacionais,
como SAEB, ENEM e ENC2 ; modificação e
aumento das exigências das instituições de fomento
e das próprias universidades pela produtividade
científica exacerbada, com alto nível de controle, aos
programas de pós-graduação; e implementação de
apoio à reestruturação e expansão das universidades
federais, como o REUNI3 . (OLIVEIRA, 2004; LOPES,
2006; BIANCHETTI; MACHADO, 2007; LEDA;
MANCEBO, 2009; LACAZ, 2010)
Diante deste cenário, inúmeras foram e
continuam sendo as implicações destas mudanças
macroorganizacionais mencionadas no cotidiano
docente. Estas consequências serão expostas a seguir
e também articuladas à realidade que se mostra
presente na vida e no discurso dos professores
da Universidade Federal do Paraná (UFPR), que
procuraram a Associação dos Professores da UFPR
(APUFPR-SSind4 ), seção sindical da Associação
Nacional dos Docentes de Ensino Superior - Sindicato
Nacional (ANDES-SN). Pontua-se, que através
do contato com estes docentes, pode-se levantar
reflexões e discussões a respeito das intervenções
sindicais que já foram realizadas referentes a este tema
e as que poderiam ocorrer a partir de especificidades
que se fazem presentes no cotidiano, a exemplo
da atividade de trabalho na UFPR. Sob este viés,
também será exposta a experiência da APUFPR e as
medidas tomadas pela mesma ante o sofrimento, o
adoecimento e a degradação de relações entre pares
relacionados ao trabalho.
ANDES-SN n junho de 2012 107