tecnologia e intera - UTFPR

videoclips, gênero intrinsicamente pós-moderno, mescla de música, imagem e texto. Reúne
melodias e imagens de várias épocas, cita coisas fora do contexto, e é despreocupado. O videoclip
abusa das referências, mesmo sem a contextualização. Essa estética do videoclip não funciona
apenas para músicas da MTV 13 . O videoclip é a estética, não o conteúdo. Atualmente temos
clips empresariais, políticos, publicitários, didáticos, que substituem o manual de negócios, o
panfleto, o espetáculo teatral, os comícios eleitorais.
Videoclips são como a arte em fast food. Ainda que sua utilização seja menor do que se
havia previsto em décadas passadas, o consumidor está cada vez mais exigindo produtos rápidos
e facilmente digeríveis, que podemos exemplificar com a duração dos programas da MTV, que
possuem em torno de 15 minutos, ou dos programas de entrevistas, onde cada entrevista também
tem esta média de tempo. Além disso, como salienta Martín-Barbero(2004), há a prática do
zapping, ou seja, a troca de canais compulsiva proporcionada pela invenção do controle remoto,
que leva à mudança dos excessivos canais existentes atualmente principalmente nas televisões
por assinaturas, que possuem de 100 a 350 canais para o assinante.
Este novo leitor, em meio a tantas explosões e fusões de idéias, comporta-se mais como
um agregador de material do que propriamente aquilo que Chartier (1999) chama de leitor
fiel. Há inclusive uma certa dificuldade em prever o que fará este leitor. Para Chartier (1999)
esta que aí está é a primeira geração composta pelo texto eletrônico, e ela precisa se adaptar
à aprendizagens novas. O autor inclusive explica que, diferente de alguns anos atrás, quando
um leitor profissional perambulava por uma biblioteca, junto aos livros, procurando o que lhe
importava, atualmente o leitor só precisa se dirigir ao seu computador. Pela primeira vez, livros
e leitor podem estar em locais separados.
O leitor de quadrinhos online ainda tem a particularidade da participação. Benjamin
(1996) percebeu esta possível participação do leitor enquanto fenômeno da cultura de massa já
em sua gênese. Para o filósofo, havia no início dos jornais uma separação clara que foi ficando
cada vez mais tênue entre escritor e leitor. De início com as “cartas dos leitores” ou “sessão de
cartas”, os leitores começaram a opinar mais acerca do que liam, diminuindo a dicotomia entre
leitor e escritor, chegando, hoje, ao ápice dos blogs 14 de internet, onde todos são leitores e todos
são escritores.
Plaza (2009), diz que as interfaces também afetam o leitor, e que este possui diversas
formas de incluir-se na obra. Para o autor, há a participação passiva, onde o leitor contempla,
percebe, imagina, entre outros. Além desta, há a participação ativa, onde há a exploração,
manipulação do objeto e também a intervenção, onde o espectador/leitor pode também modificar
a obra. Uma quarta forma seria a participação perceptiva, existente basicamente na arte cinética.
Por fim, o autor coloca a interatividade. Para ele, esta é uma relação recíproca entre usuário
13 Principal canal de música jovem na televisão mundial
14 Blogs ou weblogs têm seu início com a idéia de serem diários online, onde o escritor colocaria seus
textos à apreciação na internet. O blog, porém tem como principal característica a facilidade de inserção de
comentários, tornando-se assim um canal direto e imediato entre leitor e escritor. Como todo escritor em blogs
também é leitor de outros blogs, pode-se afirmar que virtualmente todos lêem todos e todos escrevem para todos.
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