tecnologia e intera - UTFPR

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meio de imagens digitais também pode ser encarado como preservação da memória, ainda
que suprimida, de certa época que não mais existe. Há uma recriação virtual de elementos e
condições que o usuário não pode, seja pelo tempo, seja pelo espaço, ter contato físico. Neste
caso, o virtual parece ser paliativo.
Há também uma identificação com o leitor que apenas fica em seu quarto. E esta pode
ser uma autocrítica, já que o autor também passa algum tempo na frente do computador.
Este tempo “perdido” na frente do computador, na frente da internet, como podemos
perceber na figura 158 está presente em várias das tiras do autor.
Figura 158. Tira 247
Fonte: acesso em 12/01/09
Dahmer diz ao seu leitor, por meio do diálogo metalinguístico que este está gastando seu
tempo na internet. Como o leitor está, neste momento, lendo as tirinhas dos Malvados, a piada
se torna uma autocrítica, levando à indução de que a tira por si só é inútil. E é esta conclusão
que a torna engraçada.
Aspecto também relevante é o fato das personagens falarem com o leitor diretamente,
algo não muito usual na obra de Dahmer. E, graças a esta característica, a noção de tempo
dos quadrinhos, já estudado anteriormente neste trabalho, se reforça. Do primeiro ao último
quadrinho naturalmente passa-se algum tempo. No último dos quadrinhos a personagem fala
isso claramente: “Viu leitor? Passa rapidinho...” A elipse temporal entre os requadros então
parece maior, uma vez que, como já evidenciado por Cirne (1975), este tempo é psicológico e
forjado na mente leitora.
Além deste aspecto podemos destacar que a personagem fala com o leitor sobre o próprio
veículo onde ela é exposta. A personagem fala acerca da vida e de sua passagem, mas também
fala sobre a própria internet. Aqui, Dahmer idealiza um leitor que está lendo na internet a tira.
Apesar de existir possibilidade técnica e mesmo temática para inserir esta tira em um livro ou
mesmo em um jornal de circulação diária, ela parece fazer muito mais sentido quando lida no
próprio suporte onde a personagem conversa com o leitor. A piada se reforça quando o leitor
percebe que está fazendo aquilo que a personagem questiona, construindo-se uma cumplicidade
na produção de significados.
O autor inclusive coloca, na figura 159, na forma do narrador onisciente, o motivo pelo