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tecnologia e intera - UTFPR

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Figura 38. Cerrando a porta<br />

Fonte: STARLIN. Jim & APARO, Jim. As dez noites da besta. São Paulo: Abril, 1989. p.93<br />

McCloud (2005) lembra que o escritor de quadrinhos tem que se preocupar com o<br />

nível de flexibilidade de interpretação do leitor. Quando a conclusão entre os quadros fica mais<br />

intensa, a interpretação do leitor parece mais flexível. Para McCloud (2005), quanto mais o<br />

autor de quadrinhos deseja ter efeito sobre o leitor, menores deverão ser as elipses. Entretanto,<br />

como explica Chartier (1999), este processo não determina a maneira que a leitura se efetuará,<br />

já que o leitor é produtor e condutor do processo de leitura e, portanto, possui liberdade muito<br />

maior do que a imposta ou imaginada pelo artista, que no máximo pode sugerir a maneira pela<br />

qual esta leitura se produzirá.<br />

Outra questão, contrárias às idéias de McCloud (2005), são as histórias em quadrinhos<br />

de apenas um quadro. Nestas a elipse é maior ainda, uma vez que é necessário que o leitor<br />

compreenda a história sem um prévio conhecimento do acontecido, apenas com as indicações<br />

fornecidas pelo desenhista. Neste caso, o processo de criação do leitor é ainda maior,<br />

provavelmente gerando maior quantidade de interpretações. Para Carrier (2000), o leitor<br />

interpreta o que conhece, tanto relacionada ao universo da história em particular quanto da sua<br />

vida em geral, daí a popularidade da charge e da caricatura. O exagero e a sequência narrativa<br />

imaginada é o que conduz à comicidade ou ao entendimento da trama estabelecida naquele<br />

mínimo espaço temporal. Neste tipo de narrativa, o repertório do leitor é mais exigido que nas<br />

narrativas compostas de vários quadros. Na figura 39, apenas com prévio conhecimento da<br />

filosofia cristã se é capaz de compreender a piada.

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